推荐下武汉地区的二本大学（容易捡漏的二本大学）

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本文目录一览：

• 1、推荐下武汉地区的二本大学
• 2、容易捡漏的二本大学
• 3、为小侄女推荐一个武汉二本院校？

推荐下武汉地区的二本大学

武汉科技大学（在外省是二类），是省属重点高校、在湖北省是一类院校，文科专业一般，没什么推荐的。
中南民族大学，是武汉二类里唯一归属中央部委（中央民委）的高校，声誉较好，比较适合报考
武汉科技学院，原武汉纺织学院，里边的纺织、服装设计等专业较好，其他文科专业一般
武汉工程学院，文科也没什么号推荐的
湖北大学，师范类较好
湖北经济学院，但经管类的也不强
湖北师范学院，师范专业的话还不如报湖北大学
湖北美术学院与武汉音乐学院如果你是艺术考生的话可以考虑一下
因此如果你是要报经管类的专业可以考虑武汉科技大学和中南民族大学
如果报考师范专业的话可以选择湖北大学
如果是中医药的话可以选择湖北中医学院

大学科目网

容易捡漏的二本大学

容易捡漏的二本大学有江西科技学院、沈阳工学院、大连科技学院、上海建桥学院、南昌理工学院、武汉工程科技学院、玉溪师范学院、贵州师范学院。这些二本院校都很不错，适合二本压线的考生报考。

容易捡漏的二本大学

一、江西科技学院

江西科技学院位于江西南昌，是一所二本院校，可能大家也没有听说过江西科技学院，这也不让人惊讶，一般的二本院校都不会有太大的名气，毕竟有的普通一本院校好多人都没有听说过，更别提二本了，但是江西科技学院的性价比还挺高的，录取分数也不高，很容易考上，而且相比较来说江西科技学院的质量真的是很高了。

二、沈阳工学院

沈阳工学院位于大东北，东北地区的院校一般都是比较工业化，以工科为主的办学特色，沈阳工学院也是一样，一所以工科见长的工科院校，学校发展比较好的专业就是电气自动化专业、机械专业等，都很不错，但是在南方是没有优势的，名气不大。

三、大连科技学院

大连科技学院位于连宁大连，大连是一个美丽的城市，其实有很多考生都想考到大连的，大连科技学院的院校建设不错，学校还很气派，所以学费比较贵。在教学方面，虽然不是说有多么的好，但在二本院校中还是比较出色的,学校的校风严谨优良，适合学生学习生活。

四、上海建桥学院

上海身为国家的经济中心，教育方面发展的也是非常的到位，上海建桥学院虽然是一所二本院校，但教学质量、教学资源、校园环境都比较一流，这是非常吸引人的，也是考生和家长比较看重的一点，学校管理严格，校风学风都很好，很讨家长的喜欢。

五、南昌理工学院

南昌理工学院位于江西南昌的南昌理工学院的教学质量非常高，有一支优良的教师队伍，老师的水平高，对学生的要求也比较高，所以整个院校的学习氛围比较浓郁，学生的质量也比较高，以后走到社会上找工作当然会占优势，发展最好的专业是通信工程专业，王牌专业。

六、武汉工程科技学院

武汉工程科技学院这几年发展的越来越好，在当地的认可度也越来越高，所以报考时也不用带着多大的压力，毕业生在社会上很吃香，是一所性价比很高的院校了，国内的排名上，也排在了比较靠前的位置，所以还是推荐报考的。

七、玉溪师范学院

玉溪师范学院位于云南省玉溪市，是一所以师范专业为基础，多门学科共同发展的本科高等院校，学校有国家级特色专业1个，云南省级特色专业4个。数学、民族美术学专业是云南省重点学科。而且学校还有云南省级重点建设实验室。而且录取分数也比较低，一般比二本线录取分数高9分左右就可以被录取，很适合二本压线生报考。

八、贵州师范学院

贵州师范学院地处贵阳，乌当主校区占地1042亩，紧邻环城林带，被评为贵州省首个“绿色大学”。教育学原理、生物学、环境科学、物理化学都是省级特色重点学科。学校是教育部西部地区中小学校长国家级培训基地，为我国培养了大量的教育类人才。从该学校毕业的学生基本上都会从事教师行业，如果有毕业后想从事教师职业的学生，可以考虑这所二本院校，而且录取分数很低，很适合二本压线生报考。

最后总结，通过以上关于容易捡漏的二本大学内容介绍后，相信大家会对容易捡漏的二本大学有个新的了解,更希望可以对你有所帮助。

为小侄女推荐一个武汉二本院校？

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简介：

华东师范大学网络教育学院是教育部正式批准的全国67所远程教育试点学校之一，是上海八所重点高校网络学院协作组成员。华东师范大学网络教育学院从1999年开始筹建，2000年报教育部审批，2001年1月正式揭牌成立，由徐伯兴担任常务院长。2007年9月学校对领导班子进行了调整，网络教育学院成为学校独立的二级学院，由祝智庭教授担任院长，王仁义担任党委书记，范焕章、邢和祥担任副院长。华东师范大学网络教育学院以教师继续教育为主，依托学校丰富的教学资源和雄厚的师资力量，立足上海，面向华东，服务全国，不断构筑在职教师继续教育新模式，逐步构建教师终身学习体系。华东师范大学网络教育学院的办学目标是：“为基础教育服务，充分利用华东师大50年来办学的经验和累积的资源，开展教师继续教育，构建在职教师终身学习体系，为我国教师队伍素质提高作贡献。”发扬求实创新，为人师表的办学特色，以网络教育的方式在互联网上再建一个新型的师范大学。

学院自成立以来先后投入资金二千多万元人民币，配置了高性能的服务器、大容量存储阵列系统、拓宽网络带宽和增添网络通路，为构建良好的网络学习环境提供了保障。同时开发与选择优质的教学服务平台，提供自主学习系统、视频点播系统、邮件交互系统、作业系统，为学员提供可靠的实时教学环境、良好的自主学习环境和方便的协同交互环境。建成的网络远程教育所需要的硬件平台和软件平台，已形成一个能承担多种类型和级别的教师教育培训活动的“虚拟教育环境”。

学院以教师教育为本，充分利用师范院校的特色和优势，开设了教师教育所需专业，同时还提供一些社会急需专业。到目前为止，共开设（专升本、高起专）共计24个专业的学历教育，其中专科开设专业：行政管理，教育学（设有四个专业方向：小学语文、小学数学、小学体育、学前教育），会计学，工商管理（市场营销方向），计算机应用，电子商务，旅游管理，美术（漫画方向) 【本专业本次只招上海地区学员】；本科开设专业：汉语言文学，数学与应用数学，英语(论坛)，计算机科学与技术，工商管理，教育学，教育学（小学教育方向），学前教育，行政管理，体育教育，法学，教育技术学，应用心理学，人力资源管理，化学， 物理学，公共关系与管理，社会工作（城市管理与服务方向）。

在教育部积极推动教师教育一体化，推动教师教育信息化、现代化的大背景下，华东师范大学网络教育学院凭借自身在师范生教育、在职教师学历教育方面积累的一线经验和资源优势，积极参与在职教师的“非学历教育”，并在不断的、学习、实践、研究与反思的过程中，初步形成了具有自身特色的、行之有效的教师远程“研修”模式。目前已经在上海金山区、普陀区培训开展了基于“项目”的研修与基于“课程”的研修，共培训教师一万多名。

华东师范大学网络教育学院坚持“以质量求发展”，强化服务意识，采用多种形式，有针对性的组织学员学习，目前学员的学习形式有三种：一是自主学习，学员在互联网上进行网页浏览和视频点播；二是协作学习，学员在互联网上进行作业答疑BBS、Chat、E-mail等形式的交互；三是面授辅导，学员利用假期集中到当地教学站点，由辅导教师进行面对面授课辅导；四是专家指导，让学科专家参与网上教学与指导，解答学员教学实践工作中遇到的问题。实践证明，对在职教师采用多样化的教学形式，重视面向学习过程的各个环节，符合在职教师教育的特点，收到了良好的教学效果，深受学员好评。

2003年9月教育部成立了教师教育网络联盟，教师网联计划旨在以现代远程教育为突破口，在政府的支持和推动下，充分调动各级各类举办和支持教师教育的高等学校（机构）的积极性，整合资源，构建以师范院校和其他举办教师教育的高校为主体，以高水平大学为核心，区域教师学习与资源中心为服务支撑，社会力量积极参与，职前职后教育一体化，教师教育系统、卫星电视网与计算机互联网相融通，学校教育与现代远程教育等各种教育形式相结合，学历教育和非学历教育相沟通，系统集成，优势互补，共建共享优质教育资源，覆盖全国城乡的教师教育网络体系，实现教师教育事业的跨越式发展。华东师范大学网络教育学院作为教师教育网联副秘书长单位，在网联的重大议程决策活动中，承担了重要角色，网联联考委员会常设机构就设在华东师范大学网络教育学院。

在科研方面，学院这几年在争取纵向的研究课题中也取得了一些成绩，如教育部的“现代远程教育规范制定”，教育科学“十五”重点课题“以学习者为主体的远程教育支持服务体系的研究”、“十五”重点课题“网络教育资源整合研究”、面向 21世纪教学内容与课程体系改革计划的“应用现代教育技术改革师范教育传统教学模式的探索与应用”，教育部师范司“中小学教师继续教育网络课程开发”英特尔公司与教育部联合课题“面向师范生入职教育的现代教育技术培训模式”等。此外，尚有一批横向的和市级的课题，2004年经学校批准，学院成立了现代远程教育研究中心。

未来，华东师范大学网络教育学院将借助现有的资源优势，进一步开拓进取，转变办学观念，在学历化社会向学习化社会转型过程中，逐步将教师的学历教育与非学历职业技能培训相结合，将教师的学历教育与职务培训一体化。把教师的职前教育和在职培训完全溶入到教师职业生涯的全过程，实现职前、在职教师教育一体化，构建教师终身学习体系。

研讨会留影

毕业典礼现场

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