压分报考是什么意思？

压分报考是什么意思？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于压分报考是什么意思？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、压分报考是什么意思？
• 2、高考考前增分知识点有哪些？
• 3、高考语文考到120及以上难吗？

压分报考是什么意思？

压分报考是指高考报名时，考生可以选择高于自己实际水平的学校和专业，并通过各科目的加分政策来使得最终录取的分数达到要求的一种报考方式。这种方式虽然能够增加自己的录取机会，但同时也存在一定的风险。因为一旦压分过度，不仅会增加考试的难度，还有可能导致分数不达标而影响高考录取结果。
压分报考在很多考生中比较流行，因为他们认为只有这样才能实现自己心目中“理想”的高考目标。但实际上，考生如果本身实力不足，这种报考方式反而容易导致失败。因此，考生在报考学校和专业时，应当多考虑自己的实际水平和能力，在合理范围内报考，提高自己的录取成功率。
虽然压分报考存在一定的风险，但在一些情况下，压分报考也是可行的方法。例如，考生本身实力较强，而且对自己有很大的信心，通过压分报考可以提高自己的录取率，达成自己的高考目标。但需要注意的是，不要指望以压分报考的方式轻松获得高考录取资格，考生应该认真备战高考，争取在实力和实际需求之间达到平衡。

高考考前增分知识点有哪些？

第一部分 考前增分操作
初步量化分解自己的各科成绩，据此制定自己的增分目标。学会欣赏自己。
一、清除盲点、消灭错误
（一）查漏补弱，完善结构。对于某课程的某个薄弱环节，把教科书和相关的参考书找出来，翻到论述这个知识点的页码，逐一阅读每本书上关于这方面知识的论述，做上述相关知识点论述后面的例题，详细比对解题步骤和最终结果，弄清暴露出来的问题。这样比较实在，心理也踏实。

（二）利用纠错本，让错误不能重复出现。考生平时已对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行了及时的分析、整理，这时要充分使用自己平时的积累成果，在不看答案的前提下，重新做一遍错题，之后再看答案订正、分析，看看是否确实已经真正理解掌握、并且会运用。二、熟悉规则、有效应答

有效的利用考试规则做有用的事情
1、学会分段得分
高考阅卷评分办法是"分段评分"，或者"踩点给分"--踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用"分段得分"的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决"会而不对，对而不全"这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被"分段扣点分"。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫"大题拿小分"，确实是个好主意。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一"卡壳处"。

由于考试时间的限制，"卡壳处"的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出"证实某步之后，继续有……"一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作"已知"，"先做第二问"，这也是跳步解答。

2、多层次、多角度、多要点得分

评卷是找对的式子给分，而不是找错的式子扣分！

老师平时改卷大多是习惯找学生错的地方扣分，学生的成绩就是总分减去被扣除的分数。而高考阅卷是找对的给分，所以在遇到难题实在没办法时，不妨采用这样的对策：有多少想法，就写多少式子！你觉得机械能守恒，那就根据题意写个机械能守恒的式子；你觉得可以用动力学方法求解，那就列些运动定律的式子 ……总之，千万别空白，空白是铁定的零分！那是评卷老师最愿意看到的！

3、要让阅卷老师给你分

在评卷给分时往往根据评分误差范围，在能确认的分数基础上作适当浮动。
为了尽可能确保所评阅试卷与其他教师成功配对，评卷教师往往在能确认给分的基础上，根据允许的误差作适当的浮动。如果考生能把式子写得规范易认，解题思路交待得清楚明了，那自然容易得到评卷教师的认可；反之，如果你写的要人家仔细研究推敲一番才能确认正确与否，自然不容易被认可。记住没有那位评卷教师会有兴致仔细研究你的答题！

4、“糊涂”得分

对答题意思模糊不清的，往往扣部分分数。
评卷时要求考生准确、清楚明了回答问题，否则会被扣除部分分数。可是，要是考试时遇到确实没能力搞清楚或者没时间算明白的，不妨糊涂一把，写个笼统的结论，这样往往会部分认可你的劳动，给一定的分数。

三、消除高兴状态下丢分的三种情况

（1）在解题过程中审题不仔细、不认真。水平不高的学生很多题目不会做，又差不多，解题时间又不太够，遇到自己熟悉的内容根本不再认真看题，提笔就写，自认为很熟悉的题目非常急、非常快的写。不要认为审题不重要，审题是我们要攻克的非常大的问题，尤其是中等水平的学生。

（2）留意命题老师挖的陷井。命题老师在市面上找各种各样的资料，把题目关键的部分改几个字，虽然只改了几个字，但答案一般改掉一半甚至2/3，你觉得会写，以为会得分，其实只得到一半分或1/3的分数。命题老师在各个地方找题目，觉得题目的思路和高考的思路一致，按照中学时养成的方法一做，发现需要花费很多时间。你联系自己做过的题目，按照自己的思路去写，二十分钟过去了。大家一定要把2006年安徽省数学第16题找来研究一下，这道题只占4分。题目是一个正方体斜着放一个平面，求正方体四个点到平面的距离。一个非常规则的图形，求点到平面的距离，这是立体几何中最常见的考法，大家可能掌握很多方法，学生一看会做，一个一个去做吧，这样需要花费二十分钟。这道题不是最难的题，按照这种方法会出毛病，联系自己做过的题目会陷入命题老师挖的陷井。找一个最容易的方法，一、两分钟就可以答出来，正方体立在那不动，相关的四个点到平面的距离是有关系的，求一个点加上推理，三分钟就可以做完。命题老师希望你用三、四分钟解出答案，不是用传统的大家都会的方法二十分钟才能得出答案。平时对花费太多时间的题目，想一想有没有更好的办法，不要觉得会做了这道题就没有关系了。

（3）答题不规范。你以为你会做了、你得分了，最后你发现和答题标准还是有距离的。2006年高考数学一道题12分第一步2分，一个学生第一步和答案完全一样，第二步把A的负1次方的负1丢了，第三步、四、五步全对。有一点点遗憾，数学有很强的联系的，第三步是在第二步的基础上推出来的，因此第二步错了阅卷老师就不看第三步了，结果这个学生这道题只得了2分。这个学生先在草稿纸上非常详细的写明解题过程，每一步写得非常好，在向卷子上抄的过程中漏掉了“负1”。对于理科，地理包括数学，稍微有点难度的题目，草稿纸写得不要太详细，草稿纸写得详细，你不会再动脑子推理，就是抄。抄错在中间，查不出来。检查时只是看了第一步和最后一步，因为感觉中间不会错。审题要仔细认真，找一些更简练的方法快速得分。答题要规范。要把以前做过的试卷找一找，看有没有这些方面出问题的，解决这些问题，分数会提高。

（4）解答思路不灵活。

四、掌握技巧、形成经验

1、时间分配很关键

答卷前先完整浏览试卷，对试题的数量、类型、难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解，为制订答题时间的安排和答题的顺序打下基础。

各学科的第I卷和第II卷要有分配时间，第II卷的各大题也要有一个时间范围。如高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是"潜在丢分"，或"隐含失分"。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。

对考生来说，追求的是考试成绩最大化，一定要把握好做题的节奏，目标时间一定要给足。例如对物理基础较差的同学来说，得分目标主要在选择题部分；中档学生除了选择题，尽量完成各科前2道大题；尖子生则不能放过每一题。因此，物理基础相对较弱的学生，高考时选择题部分建议用1个小时左右的时间来完成，中档学生选择题部分大约用50分钟，而尖子生这部分则要控制在40~45分钟。所有的考生时间不能少于30分钟。

2、敢于放弃，遵循先易后难顺序

按照先易后难的原则答题，把最无把握的和暂时不会做的题目放到最后时间里去做，该放弃的题目就要放弃，千万不要因为一两道选择题或填空题做不出来就乱了方寸，主动舍题是聪明的考生。如数考试在120分左右的考，选择题可暂时放弃1至2个，填空题可暂时放弃1个，计算题可暂时放弃1个，用充足的时间对其它的有较大把握得分的试题先作完后，再来攻克。高考综合科目的三个学科性价比有差异。研究表明，四川理综第II卷以难度和学科结合，设计为按题组答题比较好，即第一组化学科的27题、26题、28题、（29题），第二组物理科，23题、22题、（24题），第三组为生物科，30题、31题，第四组为（29题）、（24题）、25题。即把有把握题尽量一次性做好，再逐一攻克难度稍大的题。所以，答题需要有所选择，扬长避短，先做熟悉的，将有限的时间用来得分，难题则能做多少算多少，争取将其中较容易的“分”拿到手。若碰上不会的题切忌慌乱，可以自慰自励：“这题对我难，对别人更难”。

3、要学会“挤”分

理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。

4．草稿纸使用要得当

草稿纸的使用要得当，草稿纸一般每科只发一张，演算时要合理布局便于检查。打草稿也要像解题一样，一道道标注明题号，挨着往下写，步骤清晰。

5、仔细检查，不匆忙交卷

试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

检查的方法：顺手记下该检查的题号

检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。

一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。

检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。

仔细检查计算题的计算过程，要一步步进行，不要“跳步”。

检查后的涂改方式要讲究：

（1）要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。

（2）如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。

（3）新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。

增分操作举例

[例1]各分数段增分操作

以数学为例，我们把考生的水平分为三个层次，各个层次均有不同的增分标准和办法。

（1）由70－80分提高到90－100分：增分主要靠答题技巧和答题时间安排。

（2）由90－100分提高到120分左右：增分主要靠扬长避短，靠思维能力提高。

（3）由120－130分进一步提高：增分主要靠扬长补短，要适应、熟悉高考中难题的要求。

增分操作举例

[例2]考前、考场配套训练

（1）答题切入点的选取

（2）科学地安排答题顺序

（3）复查试卷的考虑

（4）打草稿的技巧

（5）重视教材（越是水平不高的考生越要重视教材）

（6）完美答题（书写要求、条理清晰、跳步解决。用好草稿纸，研究评分标准）

第二部分 超常发挥调节

一、考前消极心态的调节

1、担心考试怎么办?

针对的情况：平时考试成绩好，排名靠前。担心出现不测的情况，导致理想不能实现。

解决之道：①多回顾成功考试经验增强信心；②正确看待考试（对学习水平的检测）；③做好应急方案心中不慌；④注意时间控制、答题顺序、难题选择。

2、对考试感到绝望怎么办？
相信：挫折和失败是成功的磨刀石；绝望和痛苦是喜欢和快乐的前奏曲；积极看待问题，认真解决问题；解决问题，你就进步了。
4、考前太紧张怎么办？
针对的情况：对考试担忧过多，导致考试前心情焦躁不安，失眠，注意力不集中等。

解决之道：①顺其自然，接纳自己；一颗平常心（力所能及，尽力而为）；②做最好的自己；③调整注意力（集中在学习而不是担忧）：担忧具体化，失败了不可怕；④考试前，每天做一件与学习无关而又擅长的事情更够预防“不安”心理；考试前，心中不断重复“心情已经非常平静”的话语。

二、相信自己 增强信心

成功者坚信自己能够成功；而失败者对能否成功抱持怀疑态度。

1、成功经验增强信心

多回顾过去成功考试经验；避免过多思考失败考试经验。

2 、回首走过的路增加信心

多回头看高三以来走过的路程；避免做无穷无尽的新问题；把以前看过的参考书和试题集摞起来，放到目光所及的地方。

3 、改错题增加信心

重做过去的错题；避免做类似的新题；把自己做错的题目在重新做一遍能增强信心。

4 、容易题增加信心

多做容易题增强自信；避免做高难度的新题；不要解高难度的题，不解新问题。

5 、自我暗示增强信心

每天都对自己说：“我能行，我能考上××大学”

6 、想象成功的情形

想象成功考试情景；想象获得理想考试分数的情形；想象获得理想大学录取通知书的情形。

4、了解具体情况做好相应准备

掌握考试时间和地点；对考试场所有实地考察和交通线路；准备好证件和有关用具；做好应急预案，记下有关联系电话；熟悉考试环境：考前要到考点学校考察；熟悉考点学校；到达考点路线；熟悉周围环境；学校、考场、厕所；座位的位置：与门、窗、过道、监考老师；与周围的人建立关系：与周围的人打招呼；与老师打招呼。

四、考场心理调节与优化

（一）注意几个环节

1、渡过考前几分钟：

区别考试兴奋与考试焦虑 。深呼吸放松。多读几遍试题就可以消除紧张。暗示：我已经平静下来了。

2、考试过程中：

只想答题，不想结果。我永远只想：如何打好下一个球（邓亚萍）

每过一个栏，就很兴奋，接着就想下一个栏（刘翔）

加法原则pk 减法原则：分数是一分一分挣来的，不是一分一分丢掉了；控制自己的答题节奏，不受周围人的干扰。我从不看选手，我只管我自己——刘翔

3、考试结束后：

已成为历史；创造奇迹要靠未来。只要坚持到最后，什么都有可能！

（二）避免考试发挥失常

1、考生发挥失常的原因

第一、答题过程中不忍心留下空白

第二、在前面某个题目上花费太多时间

第三、赶时间急于做后面的题

2、解决办法

做好时间分配与控制：将全部做题时间分成若干个小部分；按照自己的答题节奏做题，不要考虑别人的节奏（如翻卷、交卷）；SK三轮答题法：第一轮：略作思考做容易题。有把握和花费时间不多的题目回答出来，需要太多时间或者没有太大把握，可以暂时放在一边。第二轮：重点突破遗留问题。决定基础题的答案，不能留空；巧选难题，并且攻克难题；写出难题的基本步骤；选择成功率高试题作为主攻方向。第三轮：复查消灭不该错的题。复查是最后一道防线；防止出现重大失误：姓名、考号、答题卡填涂错位；检查容易出错的地方：审题、计算、或者抄写等。

（三）消灭粗心 不留遗憾

1、如何看待粗心

粗心是不可克服的吗？只要信心一些就能克服粗心吗？粗心是练习不够造成的吗？其实：粗心是因为缺乏有效技能解决所犯错误所致；只要采取有针对性技能训练就能解决避免错误；战胜粗心的基本策略。

（1）深刻认识粗心的危害

粗心抵消了你的学习成果；但这样损失却没有能够通过努力挣回来。

（2）了解克服粗心的好处

克服粗心就是得分；克服粗心就可以使你的总分上一个档次；这个得分比解决学习问题得分更容易！

（3）回顾你犯错的过程

只有深入了解粗心才能解决粗心；回想一下你是怎样犯错误的？；读题时没有读完；审题时误以为它和过去考题一样，但实际不是；审题时以为它是考那个内容，其实不是？；运算化简时候忙中出错？；运算过程中记错了条件和数字？；在草稿上计算出错？；抄写出错？写错？

（4）掌握复查技巧

复查是消灭粗心的最后屏障。学会复查是消灭粗心的重要保障。确保复查的针对性是成功的关键。了解自己容易出问题的所在。复查时重点检查易出错的方面；对很少出错的方面可以不检查。

如何复查：重新读题，核查原先审题是否有偏差。不要再次进行运算，只需要检查运算过程。注意草稿书写。在卷子上做题时养成多写运算步骤的习惯，而不要省略太多步骤。

（四）积极心态 超常发挥

1、超常考生的核心竞争力

第一、精力充沛。第二、心态积极。

2、超常发挥秘诀

（1）充沛的体能是超常发挥的基石

第一、锻炼身体、预防疾病；第二、打持久战，不打消耗战；

第三、调整生物钟、调整兴奋点。

（2）调整你的生物钟

把重要复习活动安排在上下午进行；减少晚上复习时间，特别是不要利用晚上做卷子；逐渐减少晚上睡觉时间，在考前调整到10点钟以前睡觉。

（3）始终相信我能行

第一、重视模拟考试，越考越好。第二、多做重视基础题，增强自信心。第三、不管输赢才会赢。第四、举重若轻，超常发挥

以上资料希望能对有所帮助，加油！Good luck and success!

大学科目网

高考语文考到120及以上难吗？

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来高考语文考到120及以上难吗？的相关内容。

具体还是要看地方，不同地方教育水平不一样，出题难度也不一样，理所当然考试难度也不尽相同。总的来说，高考语文考到120以上是非常困难的。首先是平时语文的积累，如果日常考试几乎没有考到过120，那么高考考到120的可能就微乎其微了。但决定高考语文成绩能否上120的更重要的因素其实是临场发挥，在高考考场上也不缺乏因为紧张等情况发挥不好的同学。高考对于所有高考考生都至关重要，是大家命运的转折点，紧张几乎是无法避免的，但我们却不能让这不适应和紧张影响到自己的发挥。大家要把平常当考试，把考试当平常。希望大家都好好学习，天天向上，在高考中取得好成绩。

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