河南省音乐生高考分数线历年 2023高考音乐专业分数线

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本文目录一览：

• 1、音乐专业高考分数线
• 2、高考音乐艺考分数线
• 3、2023高考音乐专业分数线

音乐专业高考分数线

音乐专业高考分数线：

文科艺术类本科最低控制分数线为256分

专业简介：

音乐学主要研究音乐学、音乐史、音乐行为、音乐教育等方面的基本知识和技能，涉及声乐、器乐、民乐、作曲等多个方面，进行音乐表演、器乐演奏、编曲作曲等。例如：合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏，广播剧、影视剧配乐的创作编曲，音乐教育机构唱歌、乐器的教学等。

学什么：

《和声》、《作曲》、《声乐》、《钢琴技巧》、《多声部音乐分析与写作》、《配器与创作》、《打击乐》、《复调音乐基础》、《指挥技法》部分高校按以下专业方向培养：器乐、声乐、舞蹈、国际乘务、教师教育、学前教育、音乐表演、音乐教育、音乐治疗、航空及高级综合服务管理。

音乐表演专业就业方向:

本专业学生毕业后可毕业生可到电视台、歌舞剧院(团)、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作。

音乐表演专业学生就业岗位主要有:茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。

材料补充:

音乐表演是中国普通高等学校本科专业。音乐表演专业授予学位艺术学学士,专业代码为130201，修业年限是四年。音乐表演主要研究音乐、器乐、舞蹈、表演、指挥等方面的基本知识和技能，

掌握不同风格及体裁的音乐作品的分析方法和演绎技巧，在歌舞剧院(团)、文教单位等进行音乐演出。例如:《猫》、《歌剧魅影》等音乐剧的演绎，合唱演出中的演唱、和声、指挥、钢琴伴奏，民乐合奏中古筝、琵琶、二胡等乐器的演奏等。

高考音乐艺考分数线

2022年普通高等学校艺术体育类专业招生文化成绩录取控制分数线已划定。可参考以下数据： 大学科目网

1.美术学类：本科350分。

2.设计学类：本科355分。

3.美术与设计类：专科140分。

4.音乐学类：本科345分；专科140分。

5.音乐学（理论）类：本科370分。

6.录音艺术类：本科365分；专科140分。

7.作曲与作曲技术理论类：本科390分。

8.音乐表演类：本科305分；专科140分。

9.戏剧影视表演类：本科340分；专科140分。

10.播音与主持类：本科370分；专科140分。

11.舞蹈类：本科295分；专科140分。

12.服装表演类：本科295分；专科140分。

13.编导类（文科）：本科445分；专科140分。

14.编导类（理科）：本科405分；专科140分。

15.书法学类：本科395分；专科140分。

16.美术与设计类（对口招生）：本科230分；专科120分。

填报技巧：

考生在查询到自己的成绩后，那么意味着将要填报志愿。俗话说，考得好不如报得好。高考考试很难，填报志愿也是不简单。

填报志愿需要考虑的东西还是比较多的，比如自己的分数，各批次的省控线，自己分数在全省的排名，各学校投放的名额，自己的兴趣适合哪些专业，家庭经济条件等等，用一个词来说，就是知己知彼。

2023高考音乐专业分数线

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四川省美术学类：本科360分。设计学类：本科370分。美术与设计类：专科140分。音乐学类：本科355分；专科140分。音乐学（理论）类：本科395分。录音艺术类：本科370分；专科140分。作曲与作曲技术理论类：本科405分。音乐表演类：本科310分；专科140分。戏剧影视表演类：本科355分；专科140分。

资料扩展：

1、艺术概念

关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。在马克思主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。

在中西方古代社会，艺术一词指向各种技术活动。这种技术，乃是以人的道德目的为导向，根据对物之正确、理性、真实的知识而进行实践生产的一种独特形式。现在普遍流行的艺术观念，采用了欧洲18世纪以来的分类，即以“美”的范畴统摄各门类，指绘画、雕刻、建筑、诗歌、音乐、舞蹈等活动。

纵观历史上关于艺术的观念，可以总结出艺术具有技术性、审美性和形式性的特征。从艺术涉及的对象来看，艺唤闭术创作的主体是艺术家，接受者是社会各层人士，艺术表现的客观对象是社会和自然，艺术的创作活动的结果是艺术作品。

2、艺术特征

艺术具有技术性。总体来看，在西方，艺术一词的内涵大致经历了从蕴含知识、规则的技术手艺发展为依赖灵感、直觉的精神审美活动的变化。其中，艺术作为蕴含理性之知的技术活动，历经了漫长的发展而形成了艺术论中的一个基本观念，而其作为带来感性愉悦的精神活动，是兴起于18世纪中叶，并持续在后世受到争议的一种观念。

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