地球物理学类包括哪些专业

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本文目录一览：

• 1、地球物理学类包括哪些专业
• 2、哪些大学招收遥感科学与技术专业的硕士研究生？
• 3、同济大学代码是多少？

地球物理学类包括哪些专业

地球物理学类包括三个专业：地球物理学、空间科学与技术、防灾减灾科学与工程；
一、地球物理学
专业代码：070801 | 男女比例：77:23
1、什么是地球地理学专业？
该专业主要采用物理学的方法研究固体地球各圈层之间的大尺度现象和一般性原理，以及利用地球物理学方法进行矿产资源和能源勘探、工程和环境探测等。本科教育培养与其他地球科学类（例如勘查技术与工程、地质学、海洋科学、大气科学、大地测量学等）的教育培养有联系和交叉。
2、发展前景
人才需求
地球物理学本科教育培养与其他地球科学类（例如勘查技术与工程、地质学、海洋科学、大气科学、大地测量学等）的教育培养有联系和交叉，为人才培养拓展了空间。
考研方向
可报考中国国内外高校及科研院所攻读地球物理学及相关学科的硕士、博士学位。
就业方向
学生毕业后可从事地球物理学及其他相关学科的科学研究、高等教育、科技开发、行政管理等工作，就业于自然资源、地质矿产、能源、环境、水利、冶金、有色金属、电力、环保、信息技术等国民经济建设各部门和企业，以及相关科研机构和高等院校。
二、空间科学与技术
专业代码：070802 | 男女比例：78:22
1、专业定义
空间科学与技术主要研究空间科学、空间环境和空间探测等方面的基本知识与方法，研习空间环境及探测技术、空间传感器技术等基本技能，主要应用于航空航天工程中，例如：探月工程、卫星探测等等。
2、发展前景
就业方向
航空航天类企业：航空工程、空间探测、空间应用、空间资源开发、航天技术。
考研方向
空间物理学、航空宇航科学与技术、地球物理学、天体测量与天体力学。
三、防灾减灾科学与工程
专业代码：070803T | 男女比例：--
1、专业定义
防灾减灾科学与工程主要研究气象灾害产生的机理和自然规律、衍生灾害的探测、预警和减灾，培养能在极端天气预警、极端天气次生灾害处理、雷电科学与防护工程、空间天气灾害与预报等各相关领域从事勘察、设计、施工、管理等工作的应用型、复合型工程技术人才。例如：在地质、气象、交通、铁路、国家电网、石化、移动、矿产等相关部门、研究所等从事相关的防灾减灾的工作。
2、发展前景
就业方向
政府部门、企事业单位：防雷安全、防灾减灾。

哪些大学招收遥感科学与技术专业的硕士研究生？

遥感科学与技术 是 中国普通高等学校本科专业，考研的话有多个方向可选：
大地测量学与测量工程（学科代码：081601）
摄影测量与遥感（学科代码：081602）
测绘工程，此专业为专业硕士（学科代码：085215）
地图制图学与地理信息工程（学科代码：081603）

同济大学代码是多少？

同济大学代码是10247。同济大学前身是1907年德国医生埃里希·宝隆在上海创办的德文医学堂；1908年改名同济德文医学堂；1912年与同济德文工学堂合称同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

学院介绍

同济大学，简称“同济”，位于上海市，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的全国重点大学；国家“双一流”建设高校，国家“211工程”和“985工程”建设高校；入选国家“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家创新人才培养示范基地、新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中美“10+10”计划，首批学位授权自主审核单位，联合国环境规划署全球环境与可持续发展大学合作联盟主席单位，环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际设计艺术院校联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、国际铁路联盟、中国绿色大学联盟、国际绿色校园联盟、同济—伯克利工程联盟成员。

截至2021年11月，学校设有29个专业学院，11家附属医院；有四平路、嘉定、沪西和沪北4个校区，占地面积约2.56平方公里，总建筑面积184余万平方米。

院系专业

截至2020年11月，同济大学设有研究生院、本科生院、新生院和29个专业学院，本科招生专业82个。

2022年2月，学校新增应用物理学专业、海洋技术专业、生物信息学专业、机械设计制造及其自动化专业、材料科学与工程专业、能源与动力工程专业、地质工程专业、工业工程专业、智能制造工程专业、人工智能专业、基础医学专业。

学科建设

截至2020年3月，学校有博士后科研流动站30个，博士一级学科学位授权点33个，博士专业学位授权点9个，硕士一级学科学位授权点45个，硕士专业学位授权点26个。学科设置涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、文学、法学、教育学、艺术学等10个门类。其中，生物学、建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、设计学等8个学科入选世界一流建设学科，17个学科入选上海市高校一流学科，8个学科入选上海市高峰学科。

重点学科 大学科目网

世界一流学科建设学科：生物学、建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、设计学。

国家重点学科

一级学科国家重点学科：建筑学、土木工程、交通运输工程。

二级学科国家重点学科：海洋地质、工程力学、机械设计及理论、材料学、控制理论与控制工程、大地测量学与测量工程、环境工程。

二级学科国家重点(培育)学科：基础数学、凝聚态物理、车辆工程。

教学建设

截至2021年5月，同济大学拥有国家级精品课程40项，国家级特色专业21个，国家级实验教学示范中心10个，国家级一流本科专业建设点41个。

国家级一流本科专业建设点：

2019年度(23个)：金融学、德语、数学与应用数学、应用物理学、机械设计制造及其自动化、工业设计、自动化、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、给排水科学与工程、测绘工程、地质工程、交通工程、环境工程、建筑学、城乡规划、风景园林、临床医学、信息管理与信息系统、工程管理、市场营销、环境设计。

2020年度(18个)：国际经济与贸易、法学、英语、应用化学、海洋科学、工程力学、车辆工程、材料科学与工程、能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程、交通运输、环境科学、历史建筑保护工程、口腔医学、会计学、物流管理、动画、视觉传达设计。

基础学科拔尖学生培养计划2.0基地：

2020年度(4个)：计算机科学拔尖学生培养基地、生命科学拔尖学生培养基地、数学拔尖学生培养基地、物理学拔尖学生培养基地。

2021年度(2个)：力学拔尖学生培养基地、化学拔尖学生培养基地。

国家级实验教学示范中心：

力学国家级实验示范中心、力学国家级虚拟仿真实验教学示范中心、计算机与信息技术国家级实验示范中心、环境科学与工程国家级实验教学示范中心、土木工程国家级实验教学示范中心、建筑规划景观国家级实验教学示范中心、机械国家级实验教学示范中心、建筑规划景观国家级虚拟仿真实验教学示范中心、土木工程国家级虚拟仿真实验教学示范中心。

师资力量

截至2021年5月，拥有专任教师2785人，其中专业技术职务正高级1074人，中国科学院院士14人（含双聘），中国工程院院士17人（含双聘），发展中国家科学院及美国、德国、瑞典等国科学院或工程院外籍院士21人次。国家级教学名师5人，教育部“长江计划”特聘教授38人，国家重点基础研究发展计划首席科学家23人，国家重点研发计划首席科学家73人，国家杰出青年科学基金获得者68人，“青年长江”“优秀青年科学基金获得者”等四类优秀青年人才206人。国家级教学团队6个，国家自然科学基金创新群体9个，教育部“创新团队发展计划”12个，科技部重点领域创新团队1个，入选科技部“国家创新人才培养示范基地”。

科研平台

截至2021年11月，学校拥有3个国家重点实验室、1个国家工程实验室、1个国家重大科技基础设施、1个国家协同创新中心、1个国家大型科学仪器中心、5个国家工程（技术）研究中心、6个其他国家级研究平台以及77个省部级研究平台。同济大学已建成世界规模最大的“多功能振动实验中心”、国内第一个“地面交通工具风洞中心”、国内第一个“城市轨道交通综合试验平台”、国内第一个“海底长期科学观测系统”以及“上海自主智能无人系统科学中心”“细胞干性与命运编辑科学中心”等一批重大科研平台。

图书馆藏

同济大学图书馆由四平路校区图书馆、嘉定校区图书馆、沪北校区图书馆、德文图书馆、同济大学博物馆组成，总面积68135平方米。同济大学图书馆拥有丰富的馆藏资源，纸本图书超过450万册，电子图书及学位论文约1233.17万册，纸质中外文现刊700种，中文电子期刊约74.53万册，外文电子期刊约117.92万册。

合作交流

2010年11月25日，同济大学、天津大学、北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、西北工业大学等8所高校在同济大学宣布签署《卓越人才培养合作框架协议》，同意全方位合作，并宣布2011年自主选拔录取实行联考。重庆大学于次月宣布加入，至此，同盟的合作高校增至9所。

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