全国十大影视学院有哪些?

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本文目录一览：

• 1、全国十大影视学院有哪些?
• 2、山东外事职业大学是几本
• 3、请比较下浙江这三个学校如何

全国十大影视学院有哪些?

中国十大影视院校： 北京电影学院、 中央戏剧学院 、上海戏剧学院、 中国传媒大学 、南京艺术学院、重庆大学美视电影学院、 北京师范大学 艺术与传媒学院、浙江传媒学院、解放军艺术学院、上海大学上海电影学院。

拓展资料：

中国十大影视院校是指在影视教育方面比较突出，教学成果以及社会知名度比较突出的高等院校。代表高校有：中国传媒大学、北京电影学院等。

1、北京电影学院

北京电影学院（Beijing Film Academy）是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，由 北京市人民政府 、国家新闻出版广电总局和 中华人民共和国教育部 共建，被誉为“中国电影人才的摇篮”。

2、中央戏剧学院

中央戏剧学院（The Central Academy Of Drama）由中华人民共和国教育部直属，是中国高等戏剧教育联盟总部、亚洲戏剧教育研究中心总部和世界戏剧院校联盟秘书处所在地，是世界戏剧院校联盟国际大学生戏剧节活动基地。中央戏剧学院拥有联合国教科文组织戏剧教育席位，是新中国第一所戏剧教育高等学校。

3、上海戏剧学院

上海戏剧学院，简称”上戏“，是中国培养演艺专门人才的高等艺术院校，始建于1945年，由上海人民市政府与中华人民共和国文化部共建，是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位之一，拥有 一级学科 博士学位授予权和博士后科研流动站，

4、中国传媒大学

中国传媒大学，简称“ 中传 ”，位于首都北京，是教育部直属的国家“ 211工程 ”重点建设大学，“ 985工程 “优势学科创新平台”项目重点建设高校。中国传媒大学充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系。

5、南京艺术学院

南京艺术学院，简称“ 南艺 ”，始建于1912年，是中国独立建制创办最早并延续至今、办学实力最雄厚的高等艺术学府，中国六大艺术院校之一，江苏省唯一的综合性艺术院校，国家文化部与江苏省政府省部共建大学，拥有艺术学 学科门类 全部五个一级学科的博士、硕士学位授予权和博士后流动站。

6、重庆大学美视电影学院

重庆大学美视电影学院位于重庆大学A校区，是重庆大学和香港美视电力集团(控股)有限公司及美视（美国）广播电视有限公司根据国家有关法律法规共同投资，经教育部批准创建的影视艺术学院。重庆大学学是国家985工程、211工程重点建设院校，美视电影学院是重庆大学直属二级学院，重庆大学32个学院之一。

7、北京师范大学艺术与传媒学院

北京师范大学艺术与传媒学院的艺术学科具有90余年的悠久历史。许多著名音乐家、美术家、戏剧家、电影家如萧友梅、李抱尘、贺绿汀、洪深、老志诚、焦菊隐、蒋风之、卫天霖、张肖虎、吴冠中等曾在此任教。在悠久的历史进程中，艺术学科培养了大量音乐、美术、戏剧、影视等领域杰出人才，享誉海内外。学院随时代发展，拓展建设了崭新的艺术与传媒教育体系，依托北京师范大学雄厚的综合性学科专业背景，形成多学科的艺术与传媒教育实力。

8、浙江传媒学院

浙江传媒学院素有“北有 北广 ，南有浙广”之称，是国家新闻出版广电总局和浙江省人民政府共建高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。建校30多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。目前有全日制在校生13000余人，以传媒类和艺术类专业为主干，文经工管协调发展。

9、解放军艺术学院

中国人民解放军艺术学院 创建于1960年，是中国人民解放军唯一的一所多学科、综合性高等艺术院校，担负着为全军培养文学艺术人才、文化管理干部和开展军事文艺研究等任务，被誉为“军队作家、艺术家的摇篮”。学校隶属解放军总政治部，设有文学美术、戏剧、音乐、舞蹈、部队文化工作等5个系，12个专业。

10、上海大学上海电影学院

上海大学上海电影学院成立于2015年7月5日，前身是上海大学影视艺术技术学院成立于1995年，是中国最早在综合性大学开设的影视艺术教育专业学院。在2016年全国高校学科评估中，其戏剧与影视学学科并列全国第6名、上海第2名；其新闻传播学学科并列全国第9名、上海第3名。

参考资料： 百度百科，中国十大影视院校

山东外事职业大学是几本

院校专业：

山东外国语职业技术大学 普通本科 语言类 民办

官方网址：

官方地址： 山东日照市

官方电话： 0633-8109666,0633-8109079

电子邮箱： sd13387@126.com

山东外国语职业技术大学是由山东华信工贸有限公司举办的本科层次职业学校，始建于2005年，前身为山东外国语职业学院。学校于2018年12月经教育部批准升格为职业本科学校，并于2019年5月更名为“山东外国语职业技术大学”，成为全国首批本科层次职业学校之一。世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中先生为学校名誉校长。 学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，秉承“质量立校、特色发展、产教融合、服务社会”的办学理念，践行“脚踏实地、放眼世界”的校训，坚持立德树人，不断深化产教融合、市校融合、校企合作，大力培养各类高层次技术技能人才，努力为区域经济社会和行业企业发展提供高质量服务，取得了较为显著的成绩。目前学校是“山东省跨境电商实训基地”“山东省重点服务外包人才培训基地” “山东省大数据人才实践基地”“山东省非物质文化遗产研究基地”“日照市外向型经济发展研究基地”“日照市外语与外宣发展研究基地”“日照市金融市场研究基地”，先后荣获“全国高职院校国际影响力50强”“山东省高等学校教学管理先进集体”“山东省高校思想政治教育工作先进集体”“山东省校企合作先进单位”“山东省产教融合（校企合作）示范单位”等荣誉。 学校拥有优良的办学条件。 目前占地84万余平方米，校舍总面积近40万平方米；教学科研仪器设备值9200余万元，馆藏纸质和电子图书269万余册；专任教师近840人，其中副高级及以上专业技术职务教师292人，具有硕士及以上学位教师457人，“双师型”教师296人。拥有省级教学团队4个，省级教学名师5人，省职业教育名师工作室2个，山东省高校黄大年式教师团队1个，聘有各级各类首席技师、技术能手36人；建有“日照市数字化学习工程技术研究中心”、同声传译、数字媒体等129个实验实训室；有大连商品交易所、山东五征集团、日照大宗商品交易中心等200余家实习实训基地，充分满足学生实习实训需要。 学校人才培养体系较为完善。 现有64个专业，其中有职业本科专业14个、专科专业50个。拥有省级品牌专业群2个，省级特色专业4个，省级精品课程10门，省级职业教育精品资源共享课程8门，省级成人高等教育特色课程3门，参与建设职业教育专业教学资源库省级项目1项、国家级2项。截止目前拥有全日制在校生17300余人。 在长期的探索与积累中，学校逐渐形成了符合自身实际的办学特色与优势。 一是加强了党建与思政工作。 加强组织建设、思想政治建设、党风廉政建设，抓牢意识形态和统战工作，充分发挥党组织的政治核心作用。建校即成立了校党委，历任党委书记均由上级党委委派，设有专职副书记；推动校党委、董事会、校行政领导班子成员实现双向进入、交叉任职，党委参与关键事项的决策与监督。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，实行党委委员联系二级学院、中层党员干部联系班级、教工党员联系宿舍三级联系制度，持续开展“凝聚力工程”“先锋工程”“阵地工程”三大工程，为学校持续健康发展把关定向。 党建工作全方位加强，促进了思政工作水平的提升。学校以社会主义核心价值观为引领，成立党委教师工作部和日照市第一家高校党外知识份子联谊会，加强教师思政工作；以构建“三全育人”体系为抓手，以“专业育人”为核心，推进思政课程与课程思政建设，制定课程思政、三全育人实施方案以及第二课堂学分实施办法，提高学生思想道德素质；构建了“一二三四六”育人体系，即以立德树人为根本，搭建社区公寓和社会实践“二个平台”，依托辅导员、班主任、学生骨干“三支队伍”，拓宽思政育人、文化育人、专业育人、实践育人“四个渠道”，推进思想政治教育、党团组织、安全保卫、辅导员、心理健康教育、校园文化“六进公寓”。以此实现立德与树人、育人与育才的有机结合，构建校内上下联动、各环节多方协同，校内校外结合的育人格局。全方位的育人体系效果明显，先后涌现出山东省十大优秀学生李伟、救人英雄梁永田、日照市见义勇为先进个人马广振、蒋旭浩、贾集锋等先进典型。 二是形成了“外语＋职业、专业＋外语、学校+企业”的人才培养模式。 对接行业企业人才需求，着眼于培养“会一门外语、掌握一门技术”的复合型人才，形成了“外语+职业、专业+外语、学校+企业”的人才培养模式。一是外语类专业根据职业面向，设置职业方向课程，提高职业能力；非外语类专业根据岗位特点，加大专业外语课程开设力度，强化外语能力。二是各专业对接职业岗位（群），推动课证融合，教育引导学生学习通用技术，练好专业技术，掌握拓展技术，提升技术技能。三是围绕应用外语类、经贸类、信息技术类等专业，强化专业交叉融合，培育、打造“外语+技术”的人才培养特色，不断提升学生的就业竞争力。 三是推行了“精讲多练、学用结合”的教学模式。 学校根据人才培养定位，确立了“精讲多练、学用结合”的教学模式。“精讲”基础理论、核心知识，“多练”专业技能，坚持学为基础、用为关键，构建公共技术技能、专业技术技能板块和拓展技术技能三大板块课程体系，大力实施“三教改革”，实现“教、学、做”一体，提高学生的跨专业能力。近年来，学校组织学生参加省级以上技术技能竞赛170余项，参赛学生500余人。获省级三等奖以上竞赛122项，获奖学生达269人次，其中国家级获奖26项，获奖学生73人次。 四是畅通了“三引三送”的国际化办学道路。 大力实施“国际化办学”战略，坚持“三引三送”国际化办学道路，引进国外先进办学理念和管理经验、引进国外优秀教师和优质教育资源、引进国外留学生，送学生国外留学、送学生国外就业、送教师境外进修；加强国际合作平台建设，与韩国仁德大学等11所高校发起成立“AU+亚洲大学联盟”，与100余所境外高校结为姊妹学校，开展专科“2+2”“3+1”、本科“2+2”“4+2”等办学项目。近三年累计引进高层次外教210人次、“海归”人员91人，培养国外留学生420名；累计输送1116名学生国外深造，400余名学生国外就业，108名教师境外培训，有力促进了我校人才培养质量的提高。 五是紧密对接产业发展设置专业。 紧密对接山东省和日照市产业需求设置专业。对接汽车制造等主导产业，强化建设以商务英语为核心的外语类专业群和以电子商务、国际经贸为核心的经贸类专业群；对接信息技术、康养、精品旅游等新兴产业，大力发展以软件工程为核心的新一代信息技术专业群、以旅游管理服务为核心的旅游类专业群和以学前教育为核心的幼儿教育与发展专业群；对接日照黑陶、剪纸、绿茶等特色产业，与日照“广云黑陶研究院”等共建艺术设计专业群。同时，对接日照油气仓储与交易产业，筹办石化自动化专业；筹建院士工作站，面向消防、气象培养技术人才，开展无人机产品应用及服务。 在根据日照产业需求优化设置专业的基础上，学校大力推进产业学院建设，实施 “一二三”建设工程，即每个学院依托优势专业（群）举办一个产业学院，建设两个品牌特色专业和三门精品在线开放课程。与山东众生数据科技技术股份有限公司合作共建“智慧产业学院”，整合网络技术、大数据技术、物联网、建筑工程等专业，培养智慧产业技术技能型人才；与北京中软国际教育科技股份有限公司共建“中软国际信息技术产业学院”，与山东锦程航空科技有限公司共建“无人机产业学院”，培养新一代信息技术应用型人才。 六是践行了服务社会的办学理念。 学校依托自身优势，积极参与社会服务。一是广泛开展应用研究。根据区域经济社会发展需要，设立日照外向型经济研究所、金融研究所等机构。二是发挥专业优势服务社会。2017年与大连商品交易所共建产业培训基地（该所在全国设立的唯一一所），截至目前到学校接受免费培训的金融类企业达220余家650余人次；依托电商物流专业群及“山东省跨境电商实训基地”，为企业免费培训500余人次；依托外语各专业，先后为日照五征集团、日照港集团等企业开展外语培训600余人次，为日照市委市政府、中国-中亚合作论坛和中澳经贸论坛等提供翻译服务百余次。 升本以来，学校紧紧围绕“产教融合”“市校融合”，深度融入职教创新发展高地建设和“城市+大学共同体”建设，与区域经济社会发展同向同行。成立了市校融合领导小组，统筹开展市校融合工作。与中国人民银行日照市中心支行、日照市金融学会签署了战略合作协议，成立“金融理论研究与实践基地”，培养高层次金融类技术技能人才。发挥专业技术优势，为日照市第三方城市管理综合考核社会化服务项目提供数据分析与管理服务，助推日照城市建设；与岚山区碑廓镇人民政府开展战略合作发挥学校人才、技术优势与碑廓镇的资源、产业优势，实现双方优势互补，共同发展。 当前，山东省和日照市经济社会高质量发展持续向前。学校将以“乘风破浪”的敢闯、敢创、敢当的勇气和魄力，紧紧抓住新时代本科层次职业教育改革的宝贵契机，永葆职业教育属性和特色，探索走一条职业本科学校特色化、差异化的“以质图强”之路，为国家完善现代化职业教育体系、为区域经济社会发展贡献应有的力量。（数据更新至2021年12月）

其他信息：

山东外事职业大学是二本院校。

山东外事职业大学是经国家教育部批准的全日制本科高校。学校创建于1999年。2004年7月，经山东省人民政府批准，国家教育部备案，改建为山东外事翻译职业学院，成为全日制普通高等职业院校。2018年12月，经教育部批准升格为本科院校。2019年5月更名为山东外事职业大学。原全国人大外事委员会主任、前外交部长李肇星为我校名誉校长

材料补充：

山东外事职业大学设威海和济南两个校区，占地面积1752.4亩，校舍建筑面积42.3万平方米。设有外国语学院、国际关系学院、国际交流学院、国际商学院、管理学院、信息与控制工程学院、建筑工程学院、护理学院、艺术学院、STEM教育学院、继续教育学院、创新创业学院、综合学院、思政部、基础部、体育部等16个教学单位。开设56个本、专科专业，在校生13000余人。形成了文学、经济学、管理学、工学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展的专业建设格局。 大学科目网

请比较下浙江这三个学校如何

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来请比较下浙江这三个学校如何的相关内容。

温州科技职业学院于2006年5月经批准在温州市农科院基础上筹建，2008年2月经浙江省人民政府批准正式建立，学院系专科层次的公办普通高等职业学校，由温州市人民政府举办。
一、历史沿革
温州科技职业学院是以温州市农科院为基础筹建的。温州市农科院是2000年2月由原来的温州市农科所、温州市蔬菜科学研究所和温州农校合并组建而成，同时挂“浙江省温州农业学校”牌子，是一所集教学科研、示范推广为一体的机构，是全国唯一的农业科研教学合二为一的单位。
院（校）具有50多年的办学历史，温州农业学校的前身是1950年8月由省文教厅批准建立的“浙江省立温州农业技术学校”，于1983年恢复建设。办学以来共为社会输送了9000多名优秀毕业生，其中大部分已担任领导职务或成为业务骨干，在温州有较大的影响力。
院校的科研工作已有50多年的历史,历史上取得许多重大的科研成果，曾受到国务院嘉奖，获得国家科技进步奖3项，国家发明奖2项，省部级科技进步奖50余项，市级科技成果奖项200余项。研究领域涉及农作物育种、栽培技术、植物保护、生态环境、农产品检测、畜牧兽医、食品加工、园林设计、科技信息等领域，温州白猪、水稻珍汕资源的育成以及细绿萍繁育技术的发明等享誉农业科技界，与俄罗斯、以色列、澳大利亚、新西兰等国家的研究机构、公司、企业以及国内浙江大学、浙江省农科院、福建省农科院等高校和科研机构均建立了比较紧密的科研合作关系。在“139富民攻坚战”、 “菜篮子工程”、“食无忧工程”、效益农业、现代农业发展、社会主义新农村建设等方面均发挥着非常重要的作用。

二、学院现状

学院位于温州市区景山公园脚下、汇昌河畔，交通便利，环境优美。学院占地总面积677亩，建筑面积14.77万多平方米；现有科教仪器设施价值2400多万元；建有校内实验实训室39个、校外实习基地48个；拥有纸质图书11.44万册，电子图书9.23万种。学院现有在职教职人员380人，其中高级职称71人，博士、硕士研究生92人，专任教师189人，有省“151”、市“551”人才、市专业技术拔尖人才、省市突出贡献中青年专家等高层次专业人才41名。
学院现设有农业与生物技术系、园林系、动物科学系、经贸管理系、计算机系、公共教学部等5系1部；另设有作物、蔬菜科学、生物环境、生物工程技术、园林花卉、动物科学、科技情报信息、食品科学、农村经济等9个研究所，1个省级重点试验基地，1个博士后流动站分站，2个通过省级认证的检测检验中心。目前开设涵盖农林、财经、电子信息等三大类的15个专业，其中农类专业7个，现有在校学生3600多人；另有浙江大学、南京农业大学等研究生和本专科学历成教学生1500余人；并挂有“温州市农民与农村干部培训中心”、“温州市劳动技能鉴定站”等牌子，年培训各类人员2万人次以上。
温州科技职业学院是浙江省唯一一所以农为特色的高职院校，教学科研成果显著，因教风学风良好、服务三农成效突出、学生管理严谨而广受社会各界好评，连年招生超额完成计划。

三、发展前景

学院全日制在校生规模近期为3000人、中期5000人、远期8000人，建设总投资额5.168亿元，总建筑面积21.27万平方米。其中，前期、一期项目工程及配套建设总投资1.97亿元，建筑面积84277m2,工程项目包括：教学楼3幢、食堂及学生活动中心1幢、学生宿舍3幢、图书馆1幢、实验实训楼1幢、400米标准田径场1个、篮球场及排球场各6个、过街天桥、校门及校前广场、实验实训基地建设以及图书与后勤保障等配套。一期项目将于2008年底前全面建成，届时学院将会由目前工地式的校园成为一个花园式的高校。
院校发展总体目标为：两年高标准去筹，五年全面达标，努力建设成以农为特色、在全省乃至国内有一定影响的优秀高等职业学院和区域性科研强院。成为温州乃至浙江经济社会发展的人才培养基地，成为温州农业科技的创新中心，成为温州农业和农村现代化的科技依托，成为温州市农业教育和科技对外合作交流的桥梁，成为温州市职业技能培训与鉴定中心。
具体定位如下：

1、专业定位

通过3-5年的努力，建成相对稳定，符合社会需求的专业体系。根据优势发展的原则，大力发展农类优势专业；根据错位发展的原则，积极筹建特色专业；根据社会需求原则，稳妥发展普通专业。

2、学生定位

培养具有强烈就业意识、创业精神、能适应社会的高技能应用型人才。

3、科研定位

大力提高科研工作水平和层次，建设区域性的研究强院。

4、服务定位

成为温州乃至浙江的社会经济发展和社会主义新农村建设人才培养基地和科技支撑。

5、发展定位

坚持走多元化的发展道路，充分发挥高职院校的功能和作用，建成可持续发展的良好机制。

浙江工贸职业技术学院 学院简介
浙江工贸职业技术学院地处温州市，为省属公办全日制高等院校，是浙江省首批全国优秀高职院，2007年被评为浙江省首批示范高职院。学院现占地600多亩，在校生规模近7000人，专任教师284人，设有轻工系、信息工程系、汽车与机电工程系、电子工程系、经贸系、管理系、基础部、成教学院、浙江工贸技师学院、瑞立机电学院等10个教学单位。学院拥有温州冶金集团、温州冶金房开公司等非教育产业（经济实体），实现了学院教育资源与非教育资源的合理利用、优化配置，形成了校企一体、产学一体、学做一体的人才培养模式。 学院确立并实践“立足市场、产学结合”的办学理念和“加强实践、人格本位”的教育理念，以创建全国示范性高职院校为目标实施品牌战略，走内涵式特色发展之路，办学成效显著。学院在完成全日制高等职业技术人才教育任务的同时，根据市场需求，形成了以高等职业教育为主体，涵盖职业培训、职业鉴定、职业指导、职业介绍在内的产学研一体化的高等职教基地。
学院紧贴浙江省及温州地区的支柱产业结构、企业人才需求的特点，建成了以工科专业为主，工贸并举的专业结构，开设了鞋类设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用、应用电子技术、计算机技术与应用、视光与配镜技术、酒店与宾馆管理、实用英语、应用法语、市场营销、模具技术应用、信息与电子技术、涉外会计、国际贸易、国际质量管理体系认证、轻工业设计、材料成型技术、软件工程、眼镜设计与工艺、汽车商务、锁具设计与工艺、印刷技术、房地产营销、动漫设计与制作等28个专业，其中鞋类设计与工艺专业被评为“国家精品专业”，《皮鞋结构设计》被评为国家精品课程；鞋类设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用等三个专业为浙江省高职高专重点专业，并被列入浙江省教育厅高职示范性实践教学重点建设基地；视光与配镜技术、印刷技术、数控技术为温州市重点建设专业，同时，我院被确定为汽车检测与维修专业全国技能型紧缺人才培养培训基地（中央财政支持项目）、温州市数控人才培养培训示范基地。建成了鞋类设计实训中心、鞋类工艺实训中心、视光实训中心、汽车检测实训中心等14个校内专业生产性实训中心，70余个实训实验室，实训设备价值约4000多万元。同时，学院与中国正泰集团、德力西集团、康奈集团等169家大中型企业建立了校外实训基地，通过订单培养、工学交替、项目导向、顶岗实习等增强学生实践能力。另外，学院还与国内外知名高校、企业、行业协会合作，建立了浙江温州轻工研究院、眼镜技术创新服务中心、快速模具快速成型研发中心、轻工产品舒适度研究中心、知识产权研究中心等18个科技创新应用服务中心，为浙江省及温州区域支柱行业发展与经济建设提供技术服务。由于学院专业贴近市场需求，特色明显，学院连续实现扩招，报到率列全省高职高专前列，在激烈的生源竞争中得到考生的信任、社会的认可。
学院秉承“大气致远，精工诚贸”的校训，肩负高校的社会责任，以社会公益目标最大化为价值追求，积极拓展社会产学研服务项目。 2006年学院推出地掷球世锦赛、国际刘基文化研究、轻工研究等三大社会产学研服务项目，2007年又推出了旅游地产策划、传统工艺美术的传承、发展与创新、对台研究与交流等三大产学研社会服务项目，得到社会各界的一致好评。2006年10月学院承办的第五届世界女子金属地掷球锦标赛是地掷球项目二十年来第一次在亚洲、中国举办的世界性大赛、也是第一次由高校负责具体承办的世界性体育锦标赛，学院王美、郭晓敏联袂获得两枚世界金牌，创造了中国地掷球辉煌的一页，受到国际地掷球联合会的高度评价，学院被指定为国家地掷球队训练基地，学院体教结合模式享誉海内外。
学院建成一支以国家名师、省级名师、“双师”素质教师为主的教学团队，近几年毕业生就业率连续达到96%，职业资格证书等级通过率达92%，用人单位满意度达90%以上。近两年来，学生在国家级、省级各类专业技能大赛中获得30余项金奖。2007年，学院两名学生被评为浙江省大学生“十大创业之星”，学院荣获“首届全国高职院就业星级示范校”就业工作进步奖。学院的办学特色、质量获得各级领导、专家及社会各界的高度评价。我院先后被评为 “浙江省文明单位”、 “浙江省职业教育先进单位”、“浙江省高校思政工作创新单位”、“浙江省治安安全示范单位”、“全国群众体育先进单位”等称号。
浙江工贸职业技术学院是省属公办普通高等院校，2005年12月通过教育部全国优秀高职院评估，是浙江省44所高职院校中第一所获批的全国优秀高职院（浙江省全国优秀高职院目前仅有两所），目前学院正在为争创全国示范性高职院校而努力。
浙江工贸学院成教学院几年来始终坚持面向社会、立足市场、产学结合、服务企业的方针，依托浙江工贸学院雄厚的教学资源和优良的办学传统，以适合成人学习的特点开展各类教学活动。目前，我院基本已形成了多层次（专科、专升本、职业资格证书）、多类型（全日制、业余、函授、远程教育、短期培训、岗位培训）、多方位（温州地区为主，兼顾其它地区）、以成人教育、技能培训、学历提升为特点的成人高等教育办学体系。
目前，宁波大学、宁波工程学院均在我院设立了成人专升本教学点，同时，我院还是复旦大学、南京大学、华东理工大学在温州地区的唯一现代远程教育中心。成教学生在学习期间可以通过攻读宁波大学、宁波工程学院的专升本成人课程提高学历层次，也可以通过复旦大学、南京大学、华东理工大学在我院设立的温州地区远程教育中心获得本科学历，同时，我院培训中心还为成教学生提供各类职业资格技能培训，为学生在我院就读期间即可获取各类国家职业资格证书提供了一个便捷的“充电”平台。
为成教考生能够顺利考入该院及宁波大学或提前进入专、本科学习，成教学院高复班、进修班（专、本科）现正在招生报名。
浙江工贸职业技术学院是于1999年12月经浙江省人民政府批准，由浙江第一高级技校与温州冶金机械厂联合改制共同创建的。
学院设有信息工程系、汽车与机电工程系、电子工程系、轻工系、经贸系、基础部等六个系（部），轻工学院、成教学院两个二级学院，以及温州冶金集团、温州冶金房开公司、物业公司等院办企业、经济实体。根据温州地区的支柱产业结构、企业人才需求特点及学院办学实际条件，2000年，学院开设鞋类设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用、应用电子技术、计算机技术与应用、视光与配镜技术、酒店与宾馆管理等七个高职专业，并且招收首届高职生。2001年和2002年，经过市场调研和专家论证，学院相继增设实用英语、市场营销、模具技术应用、信息与电子技术、涉外会计、国际贸易六个高职专业。其中鞋设计与工艺、汽车检测与维修、机电一体化技术应用等三个专业列入浙江省高职高专重点建设专业，鞋类设计与工艺专业被教育部列为教学改革试点专业，并被评为“国家精品专业”。由于专业设置贴近当地经济建设的人才需求，三年来，学院招生规模逐年增加，2002年，鞋类设计与工艺等九个专业面向全国八省（直辖市）招生，迈出了浙江省高职院校面向全国招生的第一步。
学院下属温州冶金集团、温州冶金房开公司等院办企业，并与温州市劳动局合办温州技能人才市场，设立工贸学院人才服务部，以教育产业为龙头，走产学研究市相结合的发展道路。2002年8月，浙江省司法厅批准建立浙江工贸职业技术学院机动车司法鉴定事务所，面向社会开展机动车司法鉴定业务活动，促进了学院的产学结合。

浙江东方职业技术学院是经浙江省人民政府于2000年5月批准筹建的，2002年5月按期正式建校的，国家教育部于2002年7月发文同意备案的全日制普通高职学院；其招生列入国家普通高校招生计划，面向全省招生。学院位于最具活力的沿海开放城市——温州市，校园建筑风格独特，校园美丽而宁静，绿化率达40％，被温州市人民政府命名为花园式单位，2005年被评为浙江省文明单位、平安校园。
学院于2003年顺利通过了浙江省教育厅组织的高职高专院校人才培养工作水平评估。现有人文系、经济管理系、经济贸易系、工程技术系及基础部和成教学院；开设了物业管理、电气自动化技术、计算机应用技术、计算机信息管理、应用电子技术、包装技术与设计、印刷技术、财务管理、会计、国际经济与贸易、市场开发与营销、电子商务、工商企业管理、酒店管理、商务英语、文秘、物流管理、旅游英语、新闻采编与制作等19个专业；共有教职员工350多人，全日制高职在校生5000多名，远程教育学生3000多名。
学院高标准建成了67个多媒体电教室、语音电教室、大型计算机房及图书馆、电子阅览室、学术报告厅、体育馆、游泳池、田径、球类运动场、校园网、有线电视网、通讯网、广播网、英语电台。根据各专业发展先后建设了一批先进的实验实训室。学生公寓四人（或六人）一室，每室设有阳台、独立卫生间，配有电热淋浴器、电话，配有校园宽带网络信息点提供上网学习。
学院教育教学及各项管理规范、严谨，近几年我院高度重视教育教学质量的提升，采取了多种措施和保障体系，来提升学院教风、学风和教学秩序的稳定。学院坚持以“校企合作、工学结合、产学结合”为引领，以就业为导向的教学改革方向，探索课程体系改革与教学过程中的“教学做结合、工学结合、技能培育”的课程教学改革路子，进一步增强学院发展的能力。
学院注重实践教学和就业指导服务。与温州市近百家知名企事业单位建立了稳定的密切的合作办学关系，对在校学生积极开展职业资格证书和专业技能等级证书培训，与温州市、区两级人事部门、人才服务中心及中介组织共建了毕业生就业指导服务平台，为学生毕业后的就业开辟了广阔的渠道。近几年毕业生一次就业率均达到98％以上，位列全省高职高专前茅，人民日报社的《人民文摘》在2008年全文转载了我院就业工作的有关报道。
国内多所知名大学的远程教育温州学习中心均设在本院，本院的成人教育学院为学生专升本等继续教育提供便利。

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