高校行政的工作总结例文（最好的民办大学）

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• 1、高校行政的工作总结例文
• 2、最好的民办大学
• 3、湖南国防工业职业技术学院是几本

高校行政的工作总结例文

【 #工作总结# 导语】总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。毛主席有句名言：没有调查就没有发言权！说的就是经验的客观重要性！以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

篇一

2018年是大学全面实现“十一五”规划目标，衔接“十二五”发展的关键一年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和党的各项方针政策，坚持“走强校之路，走特色之路，走开放之路”。在教育部和省、市各级政府的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校各项事业继续保持良好发展势头。

一、科学编制“十二五”规划

“十二五”发展规划的编制对于学校未来发展有着重要的指导意义。学校于年3月成立了“十二五”规划编制工作组，全面启动了学校“十二五”规划编制工作。编制工作组着眼于国内外高等教育发展形势，结合第4次全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，立足学校发展实际，按照“求真务实、科学谋划、突出重点、解决薄弱”的原则，经过前期认真调研、酝酿和征求意见，于年年底基本完成了“十二五”规划的编制工作，下一步学校还将制定教师队伍建设，专业建设、学科建设与科学研究，国家化工作3个“十二五”分规划，把有关任务进一步分解落实。“十二五”期间，学校将继续彰显为基础教育服务的办学特色，走“强校之路，走开放之路，走和谐之路”，不断提高学校综合实力，推进建设世界一流师范大学的进程。

此外，学校还以国家教育体制改革试点为契机，申报获批了两个国家试点项目（“推进教师教育改革创新，实施卓越教师培养计划”、“现代大学内部治理结构改革”）。两项试点的全面开展将对进一步提高我校人才培养质量，完善内部管理体制机制，扩大社会影响起到积极促进作用。

二、深化教育教学改革

教育教学是学校的“立校之本”，多年来，学校始终高度重视本科教学工作，致力于实现国内一流的教育教学水平。年，学校完成了历时两年时间，由校内外270余位专家学者参与的本科专业评估工作。根据评估结果，学校对10多个本科专业进行了调整，新成立3个本科专业，并重新修订课程计划，启动实施了“大类平台课”建设工作。在此基础上，各专业进一步明确了办学定位和发展思路，并提出了具体的改进措施。在本科教学和课程考核方面，学校积极开展了课堂学习与课后网络学习相结合的混合式学习试点工作，逐步推动学生课程考核由知识评价转向综合能力评价，由终结评价转向过程评价与终结评价相结合，引导学生向能力型、创新型的学习方式转变。

在实践教学方面，学校首批1800余名免费师范生进入教师教育创新实验区进行教育实习。在为期1个半月的实习中，首届免费师范生表现出了很高的主动性和积极性，高质量地完成了一系列实习内容，教学实践能力得到明显提高。

2018年是我校学生在一系列国内外的重大赛事中取得了优异成绩的一年。在第2xx届温哥华冬奥会上，代表我国参赛的我校学生获得了两枚铜牌的优异成绩。在我校承办的第xx届“东芝杯•中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛”中，我校学生表现优异，包揽了大赛所有组别一等奖。这些成绩的取得体现了我校人才培养质量的不断提升。

三、学科建设取得突破进展

学科建设是学校发展的重要基础。年学校在学科建设方面取得了明显成效。为适应国家培养高层次应用型专门人才的需求，学校调整优化了研究生的培养结构，新设立了金融、保险等8个专业硕士学位点。至此，我校现已有17个专业硕士学位点和1个专业博士学位点。结合国家对博士和硕士学位授权一级学科点审核工作进行调整这一契机，学校进行了新增一级学科点的申报工作。在统筹规划，合理设计的基础上，学校自行审核申报了哲学等8个博士学位授权一级学科点以及法学等4个硕士学位授权一级学科点。为加强学科建设，学校组织开展了“211工程”三期中期检查工作，完成了《大学“211工程”三期中期检查报告》。年，我校博士研究生的培养质量继续得到提升，共有5篇论文成为全国优秀博士学位论文提名论文，另有11篇论文成为了吉林省优秀博士学位论文。

在研究生招生和培养方面，学校多措并举着力提升研究生的培养水平。为进一步完善博士生招生办法，学校制定出台了《2011年博士研究生招生办法》，开展了对在岗博士生导师的考核工作。结合国家关于免费师范生攻读教育硕士的政策调整，学校研究制定了免费师范生攻读教育硕士专业学位的培养方案。并与全国中小学教师继续教育网合作，进行了教育硕士网络课程学习平台的开发。为强化我校教育硕士的教学实践技能，学校开展了全日制教育硕士教育实习，举行了研究生教师技能大赛。

四、科学研究呈现良好势头

2018年，学校科学研究继续保持了良好的发展势头，科研项目获取能力显著提升，科研经费实现了快速增长。

在文科科研方面，学校作为第一申请单位共获得各级各类科研项目249项，获批经费3274万元，其中纵向课题182项，经费达1813万元，较2009年增长了76%。学校在社科重大项目申请中再次取得重大突破，“中国特色社会主义理论体系研究”、“主要国家高中数学教材比较研究”、“中国农村教育调查年度报告”3项课题分别在国家社科基金重大招标课题、国家社科基金教育学类重大招标课题和教育部哲学社会科学研究发展报告咨询项目上竞标成功。学校全年共发表文科学术论文1137篇，其中CSSCI以上级别论文746篇，占论文总数的62%。发表艺术作品278件，其中作品35件。年末检索到的文科AHCI&SSCI为5篇，ISTP、ISSHP、EI为28篇。年，学校的世界文明史研究中心和农村教育研究所两个研究基地顺利通过教育部评估，进入到了教育部人文社会科学重点研究基地下一个5年建设规划。

在理科科研方面，去年，我校共获批各类科研项目221项，合同经费总额6425.9万元。其中，国家自然科学基金项目大幅增加，达到63项，资助经费2222万元，同比增长38.5%，再次创造了我校获得国家自然科学基金资助项目数和经费数的新纪录。科技论文质量和影响力继续稳步提升。在SCIE检索收录的461篇论文中，高于学科平均影响因子的论文206篇，比上一年度增加50篇，占SCIE总篇数的44.7%，增长了13.3%。2004—2008年SCI光盘版检索收录的我校科技论文年被引用787篇，同比增加134篇，增长20.5％，在全国高校排名第28位；被引用次数共计3421次，同比增加725次，增长26.9％，在全国高校排名第20位。此外。去年我校有1篇论文入选了2009年度“中国百篇影响国际学术论文”，实现了我校学术论文在此领域的突破。

2018年，学校共获得6项教育部和吉林省科学技术奖励，其中1项为教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）自然科学奖一等奖。年，学校的科研基地布局得到了进一步完善，学校新增了2所省级重点实验室，“植被生态科学教育部重点实验室”、“吉林省中药生物工程重点研究室”也以良好成绩通过了主管部门评估。此外，在年我校有5个省部级重点科研基地建设项目超额完成建设计划既定任务，通过了主管部门的验收，正式授牌。

2018年，学校进一步加强了知识产权的保护工作，教师专利申请数量稳步提升。全校共计申请专利41项，其中发明专利38项，实用新型专利3项。取得授权专利22项，这其中发明专利为15项，实用新型专利7项。我校还被国家知识产权局认定为第4批“全国企事业知识产权试点单位”。

为进一步加强了学校科研资源的开放共享，学校联合分析测试中心、电镜中心以及各学院实验中心建立了“大学分析测试网”，实现了大型科研仪器的开放共享、网上预约，有效推进了科研基地的信息化建设水平。

五、人才队伍建设积极推进

学校大力实施人才强校战略，着力推进“高端人才计划”，师资队伍建设得到进一步提升。全年共聘任“东师学者”特聘教授、讲座教授和教学17人，19名青年教师被遴选为青年学术骨干，1名教师成为国家杰出青年基金获得者，另有2位教师当选为第xx届教育部科技委员会委员和学部委员，7位教师当选国家自然科学基金评审组成员。学校全年共引进和补充教师78人、补充其他专业技术人员10人。其中博士或具有副教授以上职务教师60人，占补充教师总数的76.9%。具有外校学缘的教师达到45人（其中归国博士8人），占引进教师的57.6%。

六、学生工作成效显著

学校以服务学生成长成才为导向，着力推进全校学生工作，优化学生工作运行机制。针对我校学生状况，学校建立了“学校—学院—辅导员—班级—寝室”五级责任制，全面把握学生思想行为动态。为加强学生成长问题咨询服务，引领学生成长成才，学校积极完善分层次分阶段的思想政治教育工作模式，创建了学生成长咨询室。此外，为进一步加强我校学生的心理健康教育工作，学校大力探索建立学生心理素质培养模式，继续完善了“预防教育—鉴别排查—危机干预—跟踪监控”四位一体的心理危机干预体系，推动实施了“成长快乐”学生心理素质培养工程。

2018年是学校首届免费师范生的就业年，学校多措并举着力保障就业工作平稳有序运行。由于各省教育厅就业政策出台进度和具体内容不统一，给免费师范生就业带来了一定困难。学校对此高度重视，积极应对。学校领导分省包干，积极走访调研全国就业市场，协调落实就业政策。就业部门着力开拓就业市场，对接用人单位，指导毕业生就业。这些工作使得首届免费师范生的就业得以平稳顺畅进行。中央电视台连续第8年报道了学校的就业工作，学校还被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”，是部属师范大学中的获奖高校。

在学生资助工作方面。我校学生学费实现了全部缴清，贷款毕业生还贷率连续第4年保持在95%以上。在全国首届高校学生资助工作评选中，我校获得了“全国高等学校学生资助工作先进单位”荣誉称号。

七、开放办学拓展深化

2018年，学校的国际合作与交流进一步拓展，努力为人才培养和学科建设创造优越的外事环境。全年共聘请短期外国专家363人次，长期外国专家及外籍教师27人，他们分别在10个院(所)任教，对学科发展起到了积极的推进作用。去年，学校共派出100名学生赴国外学习，派出教师185人参加学术会议、学术交流和合作研究等。经国家留学基金委批准，大学正式成立了外国留学生预科部，首批共招收23个国家的109名预科生来校学习。目前，共有93个国家近1300名长、短期外国留学生在我校学习。此外，去年我校被教育部批准加入“中非高校20+20合作计划”,并与南非比勒陀利亚大学建立了互助合作关系。一年来，我校还与国外16所大学缔结了友好合作关系，并与美国海外基金会建立了合作项目。

八、继续教育和民族预科教育稳步发展

2018年，学校的继续教育和民族预科教育均实现了稳步发展。全年共招收网络教育学生15000人，函授生1000人，新开发网络课程40多门。利用我校“全国中小学教师继续教育网”进行非学历学习的教师达到150万人次。结合我校在教师教育领域的办学优势，学校积极申报“国培计划”项目，大力开展教师培训。目前，教师培训已成为我校为基础教育服务的重要亮点。在少数民族预科教育方面，学生规模进一步扩大，培养质量实现了稳步提升。现有民族预科教育涵盖了本科教育和研究生教育两个层次，委培院校达到22个，学校获批成为全国高校民族预科教育基地。

九、净月校区喜迎庆典

2018年是我校净月校区创建10周年，学校以“传承与发展”为主题举行了一系列隆重、热烈、节俭的庆祝活动。通过回顾和总结净月校区创建10年来建设发展的成就和经验，增强了全校师生的凝聚力，扩大了社会影响。并以庆典为契机，进一步挖掘了净月校区的办学潜力，明确了开放办学的发展方向。

十、办学保障条件不断提升

在制度建设方面，学校对全校范围内的原有规章制度进行了全面清理，这项工作的完成为进一步规范完善学校规章制度，实现学校各项工作的制度化奠定了坚实的基础。在净月校区管理方面，学校在认真总结的基础上，进一步深化了具有校区特色的工作模式，实现了净月校区管理工作的精细化和系统化。在财务工作方面，学校积极筹措办学经费、进一步强化内部控制与财务监督，着力加强预算管理和资金管理、实现了经费使用效益的进一步提高。在审计方面，学校积极发挥内部审计对于学校改革和发展的保驾护航作用，大力推动审计工作创新，完成了一系列预决算审计、基建修缮项目审计以及任期经济责任审计等工作。在安全保卫方面，学校以“安全第一，师生至上”为宗旨，着力建设“平安校园”、“和谐校园”，实现了校园的整体安全和稳定。在后勤管理方面，学校后勤部门围绕学校中心工作，以加强和改善民生为着力点，进一步提升后勤保障的服务质量，加强学校工程质量和卫生监管工作，圆满完成了一系列校园立项改造和维修工程。在基建方面，学校全年累计投资约2亿元，完成建筑面积近15万平方米，学校综合体育馆、净月三期公寓顺利投入使用，药物基因国家实验室主体建设以及图书馆接层等工程如期完成，民俗馆布展设计、展品征集进展顺利，完成了学生新3舍建设的开工准备工作。在离退休工作方面，学校继续深化服务，认真落实好离退休人员的各项待遇，积极引导老同志发挥作用，参与学校各项建设和发展。在信息化建设方面，学校启动了数字化校园和一卡通系统的建设。一卡通系统已经投入使用，我校师生将实现“一卡在手，走遍校园”的目标。预计到2011年下半年，学校的数字化校园信息平台搭建工作将基本完成。届时，学校将基本实现“全局数据共享，整体校务管理”的目标。在校友工作方面，学校继续推进实施“校友资源开发工程”，成立了“大学教育基金会”，使学校各项事业发展的支持渠道得到了进一步拓展。

此外，学校在图书文献资源建设、档案管理、资产经营、医疗保障以及社会文化服务等方面也都做出了卓有成效的工作。

当前，学校的工作中还存在着一些不足。主要体现在：适应国家和区域发展重大需求、体现多学科交叉融合的重大科研项目获取能力上仍很薄弱，100万元以上的文科项目、1000万以上的理科项目方面非常缺乏；管理结构需要进一步优化，各学院存在课程重复、设备分散、科研封闭的问题，需要进行有效整合；教师严重缺编，已成为制约学校发展的瓶颈，学校缺乏全国知名的学术领军人物和优秀科研创新团队，这些不足需要在以后的工作中加以改进。

总之，2018年，学校取得了比较丰硕办学成果，各项事业保持了良好的发展势头，为学校的“十一五”发展划上了圆满的句号，也为“十二五”的开局奠定了坚实的基础。2011年，学校将在实施“十二五”规划的新起点上，深入推进各项改革创新，推动学校各项工作实现新的更大发展。

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篇二

xx年招生工作基本上算结束了。回顾1年，招生办在院领导的高度重视下，在技校领导的正确领导下，在各部门的大力支持与全体教职工的共同努力，做到认识到位，组织到位，措施到位，落实到位，历尽艰难，费尽千方百计，全年招收新生770多人，与去年相比生源下降了，但与同类学校和一些高职院校相比，我们还是最棒的。

下面由我代表招生办全体工作人员，对xx年招生工作做总结，我想这应该是一个“总结经验，策划明年，齐心协力，再创辉煌”的座谈会。

今天我分三部分总结：

一、向领导简单的汇报一下全年所做的工作；

二、寻找生源下降的原因与我们自身的不足，找一找我们的差距；

三、探讨xx年应该用一种什么样的模式来拓宽生源渠道，谈谈自己的想法。

1、组织落实的前期工作。用这么一句话来概括越过千山万水，费了千言万语，用了千方百计，各方面工作按照《招生实施方案》的工作进程实施，从寒假前完成招生简章样版定稿开始，印刷招生简单6万来份，寄发录取通知书18000封，面向湖南、云南、贵州、福建、甘肃、湖北；聘用了8名学生对有效信息及时跟踪，在湖南、云南、贵州有高中毕业生成绩一般的，对我们学校几乎是家喻户晓；在湖南生源好的县市设立招生点63个；暑假加班加点，在40度高温期间，陪同沈校长对招生点进行多次督促和指导。

2、在实施与推动工作期间

从学校召开招生动员大会，提出了校领导完成5人，中层干部完成3人，每名教职工完成2人的硬性指标，校领导建立一个乡镇合作点、中层干部建立一个校校合作点以来，培训发动了两百学生参加招生。

3、启用媒体宣传是最多的一年。今年包括劳动厅统一组织在《湖南日报》上刊登广告，还相继在《三湘都市报》、《潇湘晨报》、《长沙晚报》时期刊登了近一个月的广告，并且在开学后，组织精兵强将去火车站和其它学校摆点咨询和挖人。

三、成果

从整体上来说与别的技校相比较而言，还是有点自我安慰，生涯与去年下降30%。其它学校有去年一千多，今下降到了100多的，但对于我们招生办来说我们是一种苦，一种累，一种痛的感觉，投入与产出没有成正比，还没有完成院党委和学校党委制订的招生计划，对不起领导；同时看到的十万元大奖变成了水，虽然没有超过预箅30万元，但对不起我的同事们。

第二部分：根据今年生源下降，找一找我们自身的差距与不足。

1、生源情况在大形势下由计划生育，造成学龄年龄人数的减少，加之xx年是教改第一年高考、复读生减少的原因。xx年报考的总人数41.3万，录取人数33.4万，高校录取率达81%点多，而高职院校还出现了降20分征集志愿，还有相当部分高职没有招满的情况，也可以说是政策给我们造成生源下降。

2、我们学校还处于一种计划经济的思想。学校虽然从xx年就提出了“全员参与，全员入市，全员参与招生”，限定每个教职工的招生任务，但是许多教职工都是为了名额而招生，没有实质性的进行招生宣传，而发放招生交通补贴，都是按每个在编和享受正式职工待遇的补发，缺乏有效的激励机制；并且老师的招生处于一种无组织，都是自行安排，象游击队一样打一枪换一个地方，东一枪，西一枪，甚至放空枪。

3、我从xx年被聘为招生主任以来，都在极力推行“县级招生负责制”以及“定校定人”的宣传办法，可是没有老师来负责，有老师报了也没效果，其主要力量是依靠招生代表。由于我们取消对口高考；技能教育又不能套读学历文凭，在宣传上受到约朿；并且高职学校的生源费都有一千多，在如今这么竞争激烈的条件下，招生代表不是没有学校招生，而是看哪个学校容易赚钱；可想而知，谁也不愿从娘屋的拿钱去做亏本的买卖。加上又不能收预录费，结算时间又长。依靠招生代表不是长久辶计。根据参加高考的人数我们预测长沙地区200人，实到187，邵阳预计150，实到76，郴州预计50，实到17，常德预计75.，实到30。可能对一些招生代表太信任，造成了大意。

4、没有发挥班主任的真正作用。因为班主任在平时是学生的管理者，也是接触学生最多的，我们通过编写《招生指南》发动和选拔学生招生就可以看得出，班主任是不可忽视的招生得力干将，它有这么多学生，这些学生就是他的招生代表。我们在核对生源中就发现我们培训的学生，把生源报给了班主任。班主任又给了一些任课老师。而且造成生源重复矛盾。

5、在我们倡导全面提高招生服务质量，做好各个招生老师的保障工作，在院领导支持下，赵主任坐阵院招生办，得出一个这么一个道理：继续教育学院单纯的成教，录取通知书就只盖了学院的行政章，也招了两百多高中毕业生，文凭对许多学生来说还是很重要的，技校发展缺少不了学院的支持。目前这种招生不利于同步发展。

6、对照我们的策略，生源发动，招生网点以及接待咨询。虽然我们还是按传统的招生方法，即招生代表一条线，教职工员工一条线，学生一条线，但我们还启动了湖南职业教育网，精品教育网和与学院各处室系部衔接，同时对招生点实行严密的监控和督促，甚至直接干预的多套方案，可是这也与打仗一样，前线冲锋陷阵的就一个高政文，我们的预算800人仅有30万（含邮寄、印刷、广告、差旅、办公、接待、署假学生工资、误歺等等），开创市场很艰难。

7、我们都认识到以就业带动招生,我们简章上几年下来都对外学生进校即签订就业协议,可是到现在连一份样本都没有,很多家长都说我们搓骗.因此因这样那样的原因造成交了学费退费的有三十多,报了到因学校条件或其它原因而未交费的近五十人的生源流失.

第三，借此机会，向各位领导谈谈xx年的招生工作设想，探讨一下xx年的招生模式，用什么样的招生方法来拓宽我们的生源渠道。因为未来几年是我校争创技师学院,将面临更加激烈竞争的几年,生源逐年下降,原来我们把高级技工定位在高中毕业生,可能得随着市场变化而变化.

1、经我们今年钟世界在益阳的招生试点，钟世界完成人,可以把班主任纳入我们招生队伍中来，根据其各自的优势，指定县市设立招生点。

2、从部分闲置岗位和多余的教师中,行政命令抽调部分老师来充当招生代表。

3、向学院学习，把招生任务分配到科室，由校领导牵头，分区、分片（分地区、分县市）设立招生点。

4、调整招生模式，在招生黄金时间，集中教学，集中放假，集中教职工带学生参加招生宣传，把学生参加招生，容入社会实践学分。

5、建立有效的奖励机制。把会招生和不愿招生的教职员工区别开来，给会招生的能招生的老师政策倾斜，打破以往人平补贴交通费的方法，加大投入力度。

6、向培训中心一样，招生办全体工作人员跑到外面去做业务，与培训同步，与就业同步，形成长年招生。招生跟做业务一样，是跑出来的。

7、建议学院，学校有效的利用学院学校报刊，校园网络，校园网站与招生宣传互动，在3、4、5、6月围绕招生，宣传招生。

8、建议将机电系和五年制大专由技校负责，因为我们招生代表在各县市都设立了招生宣传点，他们是直接进中学的宣传者，有利于同步宣传。

我相信只要我们统一思想，统一认识，在学院领导的正确领导下，在学校领导的大力支持下，为技校的生源创新高，我们还是充满信心，我们未来的五年会更有特色，更加兴旺发展。

最好的民办大学

民办高校指的是利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构。下面盘点了中国十大民办大学，看看哪些民办学校排名比较好？

2020中国最好民办大学排名前10名

12020中国最好民办大学

排名 学校名称 总得分 省市序 类型 等级
1 江西科技学院 100 赣 1 理工 5★
2 黄河科技学院 93 豫 1 理工 5★
3 西交利物浦大学 91.36 苏 1 综合 5★
4 浙江树人学院 91.1 浙 1 综合 5★
5 北京城市学院 90.97 京 1 综合 5★
6 湖南涉外经济学院 90.39 湘 1 财经 5★
7 西京学院 84.19 陕 1 综合 5★
8 宁波诺丁汉大学 84.01 浙 2 综合 5★-
9 南昌理工学院 83.51 赣 2 理工 5★-
10 三亚学院 83.5 琼 1 综合 5★
注：以上排名仅供参考。
2最好民办大学介绍

江西科技学院位于江西省南昌市，是全日制民办普通本科高校。学校前身是创建于1994年的江西省高级职业学校，1999年经教育部批准成为普通高职院校，改名为蓝天职业技术学院。2005年升格为普通本科院校，改名江西蓝天学院。2012年更名为江西科技学院。

黄河科技学院位于河南省会郑州，创办于1984年，是经教育部批准成立的一所私立普通本科高校，CDIO工程教育联盟成员单位，全国毕业生就业典型经验高校。根据2019年8月学校网站信息显示，学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，现有教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人。

湖南国防工业职业技术学院是几本

院校专业：

湖南国防工业职业技术学院是中国兵器工业集团公司和湖南省人民政府共建的高等职业技术学院。学院前身为 1962 年中国兵器江南机器厂创办的职工工艺技术培训班， 2008 年，经湖南省人民政府批准正式成立湖南科技工业职业技术学院； 2015 年，学院由中国兵器工业集团公司移交给湖南省人民政府管理，成为湖南省教育厅直属高职学院。 2016 年，经湖南省人民政府批准，学院更名为湖南国防工业职业技术学院。,学院是湖南省优秀示范性 ( 骨干 ) 高职学院，设有 “ 四院一系二部 ” ：武器装备制造学院、武器装备维修学院、车辆工程学院、士官学院、建筑工程系、思政部和公共基础部。现有教职员工 290 余人，各类在校学生 5000 余人 ( 其中士官生 1900 余人 ) ；固定资产 2.3 亿元，教学仪器设备总值 8500 万元。,学院始终依托中国兵器行业和国防军工企业办学，紧密对接中国兵器工业集团光电信息、武器制造、特种化工和军用车辆四大业务板块和中国人民解放军士官人才需求，目前开设有机械设计与制造、应用化工技术、工业机器人技术等各类专业 ( 含专业方向 )31 个。 2015 年，学院武器装备制造专业群成功立项为湖南省第一批示范性特色专业群。学院以武器制造技术为核心专业组建了武器装备制造专业群，以 应用电子技术为核心组建了武器装备维修专业群，以汽车检测与维修专业为核心，组建了军用车辆专业群，形成了以武器装备制造专业群为示范引领，以武器装备维修专业群为主体，军用车辆专业群为补充的专业体系。 2018 年，学院武器装备制造专业群被认定为湖南省高等职业教育一流特色专业群，武器装备维修专业群被确认为一流特色专业群 ( 建设项目 ) 。,2014 年，总参谋部和教育部联合下文《关于做好 2014 年定向培养直招士官试点工作的通知》 ( 参动〔 2014 〕 5 号文件 ) ，批准我院为定向培养直招士官单位，当年为广州军区定向培养弹箭使用与维护专业方向、装甲车辆专业方向士官生 100 人。 2015 年，我院士官招生由 2014 年的 2 个专业增加到 2015 年 8 个专业方向，招生规模由首批 100 人扩大到 385 人。 2016 年，士官招生 390 人。 2017 年，士官招生 5602018 年招生 820 人，培养面向陆军、火箭军部队。目人，前，我院在校士官达 1900 余人，已经成为全国 48 个定向培养士官单位中培养专业数和学生规模居前五位的地方高职院校。已有 2014 、 2015 、 2016 级共 850 余名士官学员光荣入伍，为定向培养部队提供了高素质的技术支撑力量。,办学 50 余年来，学院秉持 “ 德能兼融、行知并重 ” 的 校训，坚持质量立校，特色兴校，内涵强校。传承 “ 把一切献给党 ” 的人民兵工精神，弘扬 “ 军工品质、忠诚奉献、立 德树人、经世致用 ” 的学院核心价值观。坚持 “ 植根兵器工业，对接高端制造，坚持军地融合，打造三个高地 ” 的办学定位，服务国防军工与军队现代化建设和地区高端装备制造业发展，实施 “ 校企合作、产教融合、军民融合 ” 的人才培养模式，致力于打造军工专业特色、培养军地两用高素质技术技能人才。我院是湖南省高等职业教育年度质量报告 (2018) 合规性评价等级 A 类 22 所学校之一、 2017 年全省高职院校学生专业技能抽查合格率 100 所学校之一、 2017 年全省高职院校毕业设计抽查合格率 100 所学校之一。连续 8 年获得湘潭市综治民意调查高校排名第一。,未来 3-5 年，学院各类在校学生将达到 6000 人规模，其中为军队培养士官生规模占在校生总数的 1/3 ，为国防科技工业行业企业培养高素质技术技能人才规模占在校生总数的 1/3 ，为地方经济社会发展培养高素质技术技能人才规模占在校生总数的 1/3 ；努力将武器装备制造专业群、武器装备维修专业群、军用车辆专业群进一步建设成为一流的特色专业群；形成科学合理的士官人才培养体系和军工特色鲜明的文化育人品牌；将学院打造成为校企合作、军民融合培养军地两用人才军工特色鲜明的高职学院。 大学科目网

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湖南国防工业职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案成立的省属公办全日制普通高等职业学院。学院前身为1962年江南机器厂创办的职工工艺技术培训班；2008年1月，经湖南省人民政府批准正式成立湖南科技工业职业技术学院；2015年4月，学院移交湖南省人民政府管理，成为湖南省教育厅直属高职学院。2016年1月，经湖南省人民政府批准，学院更名为湖南国防工业职业技术学院。那湖南国防工业职业技术学院的学生可以专升本吗？下面我们一起来了解一下。 一、湖南国防工业职业技术学院的学生可以专升本吗？ 湖南国防工业职业技术学院的学生可以专升本，报名条件主要如下： 1、遵纪守法，身体状况符合相关要求。 2、在我校全日制高职（专科）就读且2022年6月 30日前能取得毕业证书，并在中国高等教育学生信息网（以下简称学信网）进行了学历证书电子注册的应届毕业生；或我校全日制高职（专科）在校生（含高校新生）应征入伍退役后完成高职（专科）学业的毕业生。 3、在校及入伍期间受到记过及以上纪律处分，且在报名前还没有解除处分的不得报名。 二、湖南国防工业职业技术学院专升本报名程序。 1、注册 所有考生在规定时间内登录专升本信息平台系统，按照系统要求输入本人姓名、身份证号、手机号进行注册（同一手机号不能重复注册）。考生本人姓名和身份证号信息须与学信网学籍信息完全一致。注册手机号须保持畅通，以便及时接收验证码、资格审核结果、录取结果等短信信息。 2、免试生预报名 符合条件的免试生注册成功后，按照系统提示选择“竞赛获奖”或“退役大学生士兵”。 符合条件的退役大学生士兵按要求如实填写报名信息（基本信息、就读高校及专业，入学及毕业时间、入伍及退役时间等），上传退役证扫描件。荣立个人三等功及以上者，同时上传立功证书扫描件。非应届毕业生还需上传本人照片和普通高职毕业证书。 符合条件的竞赛获奖应届毕业生按要求如实填写报名信息（基本信息、就读高职院校及专业，入学及毕业时间、获奖赛事、赛项及获奖等级、获奖时间等），上传获奖证书扫描件。 免试生预报名期间同时须提交《2022年湖南省普通高等学校专升本考试招生免试推荐审查表》等相关纸质材料至各二级学院,如后期资格审核通过，预报名信息有效，考生可在规定时间内填报免试生计划。 3、其他考生报名 免试生以外的其他符合专升本报名条件且有报考意愿的考生，注册成功后，需按要求如实填写个人基本信息，其中脱贫家庭（原建档立卡贫困家庭）应届毕业生还需勾选“脱贫家庭毕业生"选项，并上传有关证明材料，完成报名。 4、填报志愿 所有考生在规定时间内根据自己所学专业，对照省教育厅下发的《关于公布2022年湖南省普通高等学校“专升本”考试招生高职（专科）专业大类与本科专业类对应关系的通知》（另文公布）中公布的专业类对应关系和本科学校在专升本信息平台公布的招生专业，自主选择填报1所本科学校的1个相同或相近专业（有特殊规定的专业除外）。 志愿填报期间的前4天（3月10日8时一3月13日18时），考生可实时查看志愿填报情况并可随时修改本人志愿，之后不可查看且只有一次修改本人志愿的机会。考生须按要求在退役大学生士兵免试、竞赛获奖免试、“湖湘工匠燎原计划”、普通计划（含脱贫家庭毕业生计划）中选择一类报考。其中，未参加免试生预报名及资格审核没有通过的考生不能填报免试计划，只能按照非免试生身份填报普通计划。 如报考退役大学生士兵免试计划、竞赛获奖免试计划、“湖湘工匠燎原计划"的考生所填志愿未录取，且有关本科高校相关计划有缺额时，将进行征集志愿。具体征集志愿填报时间和要求另行通知。 三、湖南国防工业职业技术学院办学条件。 1、办学理念 办学50余年来，学院坚持质量立校，内涵强校，特色兴校；秉持“德能兼融、行知并重”的校训，传承“把一切献给党”的人民兵工精神，弘扬“军工品质、忠诚奉献、立德树人、经世致用”的学院核心价值观，坚持“植根兵器工业，对接高端制造，坚持军地融合，打造三个高地”的办学定位，实施“工学结合”的人才培养模式，彰显“校企一体、军民融合培养军地两用人才”的军工办学特色，致力于创办军工特色鲜明、国际国内知名的高等职业教育。学院为我国国防军工建设和湖南区域经济的发展做出了重要贡献。 2、硬件设施 学院占地面积430余亩，校园建筑总面积109775㎡，固定资产1.5亿元,教学仪器设备总值4500万元。省级财政办学经费拨款2800余万元。设有武器装备制造学院、武器装备维修学院、车辆工程学院、建筑工程系和公共基础部“三院一系一部”。现有教职员工310余人，各类在校学生5000余人。 3、教学建设 学院依托中国兵器集团办学，打造了一支包括教授、副教授、研究员级高级工程师、全国技能大师和技术能手、省级技能大师和技术能手、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、全国园丁奖获得者、中国兵器工业银华奖等获得者、全国优秀教师、湖南省道德模范、湖南省技能大赛优秀教练员、高级技师、等在内的优秀双师教学团队。现有专任教师230人，兼职教师93人。 湖南国防工业职业技术学院是中国兵工行业唯一一所专门培养高素质技术技能人才的综合性职业院校，是中央军委和国家教育部确定的全国第一所为陆军定向培养直招士官的高职学院，是全国首批国家高技能人才培养示范基地和中国军工行业高技能人才培训基地，也是湖南省唯一一所依托中国兵器工业集团办学、具有真正意义上的校企合作、工学结合办学特色的培养军工和高端装备制造军地两用人才的省示范性（骨干）高等职业院校。湖南国防工业职业技术学院的学生可以专升本吗？现在大家了解了吗？

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