进入西外真的可以转专业吗

今天大学科目网小编整理了进入西外真的可以转专业吗相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、西安外国语大学小语种提前招生
• 2、西安交大2015年英语专业？
• 3、进入西外真的可以转专业吗

西安外国语大学小语种提前招生

如何写个人陈述
个人陈述是在申请过程中按照学校要求来写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章。一篇成功的个人陈述应不但语言流畅，且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。几乎所有学校都要求提交个人陈述。个人陈述也有不同的名称，如personal statement，statements of purpose，academic statement，study plan，plans for study，academic objectives，educational goals，letter of interests等。个人陈述应当包含以下内容：
（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；
（二）欲研究的方向；
（三）未来的职业目标。
如果个人陈述写作得当，可以很大程度地提高申请者获得录取和奖学金的几率。这对申请者来说是一个绝好的机会。可惜的是很多申请者对TOEFL、GRE可谓呕心沥血，而对个人陈述往往一蹴而就，敷衍了事，内容贫乏、语法错误连篇。而西方的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格，这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定你是否正是他们想要的人时，首先希望听一听你对于你自己作何评价。当你通过申请文书来介绍你自己时，你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。
要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧（清晰、简洁）是远远不够的。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式，巧妙地展现自己的独特个性和经验。这是一件要求比较高，通常非常繁累的工作。这不仅仅对中国人如此，以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼，但是我们中国人还需克服语言的障碍。然而，你应该认为你不但可以完成这一工作，而且不会比他们差。当你真正开始以后，你会发现你所有的努力都会有所回报。
“你很特别，我很特别，每一个人都特别，各人以他自己的方式。”这是我女儿过去在加拿大时唱的一首歌中的一部分。这也是如果申请者在写申请文书感到一筹莫展时应铭记在心的信念。许多申请人，尤其是年轻人，在写申请文书时常说他们不知道该写些什么。他们哀叹自己二十几年平淡的人生中没有做过任何不平凡的事情。如果你这样想，那只是因为你下的工夫还不够，还没有完全地审视你自己。试着这样来做：
1．分析你的个性和经历。
2．区分、组织和取舍你的特质、经历、和成就来满足学校录取的要求和标准。
3．把所有这些编排好的讯息归纳一个叙述性的结构中。
4．草拟出一篇具有说服力能突出你的特质的短文来。只要足够深入地探索了你的人生经历和内心世界，你会发现你很特别，非常的特别，以你自己的方式。
写作一系列申请文书的过程是一个自我审视的过程。成功的申请者注重这样一种策略，即致力于把自己与那些有着差不多的GPA、TOEFL／GRE成绩、成就、奖励或人生经历的人区别开来。虽然其他申请者可以清楚有效地写作，聪明的申请者则通过有目的地使自己与其他人区分开来从而在竞争中胜出。这正是创造性、目的性和动人的写作发挥作用之处。

某校对个人陈述的要求
In view of the relatively poor quality of the study plan we received in the past years, the department decides to offer more concrete guidelines to help applicants writing their study plans.
The intention is to tell applicants what the department is looking for in the study plans, and how the applicants can best distinguish themselves during the admission process.
Of course these guidelines are only recommendatory. Applicants are welcome to use their imagination whenever/wherever possible.
The study plan serves three purposes. First, it shows how well applicants can express their ideas in plain English. This requires well-organized thinking skills as well as clear writing. Second, the study plan is supposed to show how much thought the applicants have given to the particular fields in which they want to study. For example, if an applicant wants to study Neural Networks, exactly how much they know about Neural Network and why do they think they are capable of doing research in this field should be clearly explained in the study plan. The third purpose of a study plan is to provide students with lesser grade an opportunity to present their intellectual accomplishments other than academic records. For research projects that require extensive hands-on capabilities, practical problem-solving skills will play as much important roles as course grades.
To help the applicants write down the types of information that will interest the admission committee most, we prepare a list of specific questions that the applicants may consider to answer in their study plans. Again, answering these questions is not mandatory. They are suggested here to reduce the possibility of wasted efforts on the part of applicants.
[1] What is the most significant achievement you've ever accomplished so far? This could be a class project, a piece of artifact you built, or a research, and it doesn't have to be related to our program.
[2] Is there any specific field you want to work on? Please be as specific as you can. Try to explain how your academic background prepares you to do research in this (these) field(s).
[3] If you have any previous research experiences, please explain them in terms of your roles in the projects, your own contributions, and most importantly the process of deriving the solutions/algorithms you developed, if any.
[4] In case your course grade is not particularly distinguished, why do you think you still have what it takes to do graduate study in our department?
Last suggestion: the applicants are advised to take writing the study plan as serious as they possibly can. Think of it as doing the homework for getting into graduate schools. The more efforts you spent on it, the better chances you have to be admitted into topnotch graduate programs.

写好个人陈述,充分了解入学部的要求
专家点拨
对留学者来说，除了GPA成绩、语言成绩外，一篇优秀的个人陈述（P ersonal State ment or Essay ）往往是向学校表明你是什么样的人、你的申请为什么值得他们考虑的重要材料。那么，如何写好个人陈述呢？怎样才能够让大学或者研究生院的入学部认可你的才能，相信你是一个优秀的、有职业发展前景的年轻人呢？上教国际的孙博士将根据多年留学咨询经验，指导你如何写出一份个性化的个人陈述。
国外的大学和研究生院入学部的工作人员在阅读留学者的个人陈述时，会找出你准备申请的课程、你的学术水平、职业取向以及毕业后的预期。但应该注意的是，对这些工作人员来说，你的个人陈述中那些带有感情色彩的自传性描述并不能影响他们的判断，除非这些描述确实对你所解释的学习和职业兴趣有关。
尽管大学和研究生院的工作人员只是简单地浏览你的个人陈述，但他们却可以从你的个人陈述中了解许多信息。因此个人陈述必须能够清晰、有效地表达你的观念，证明你的学术和交流能力。如果你的个人陈述中有过多的语法和拼写错误，就可能影响入学部工作人员对你能力和兴趣的注意。
一般来说，个人陈述中应该有以下几个方面的内容：
为什么你要申请这个课程项目？
描述影响你申请该项目的一个最重要的情感因素（你的兴趣？）。
如果你要写你自己多年来的学术或工作经历，你最想写的是什么？
（如果强调工作经历）描述你在职业方面的能力，特别是在某个群体中的状况。
（如果强调学习经历）描述你在学术方面的能力，特别是在某个群体中的状况。
你最令人难忘的工作经历/学术经历。
描述你曾经历过的失败，你是如何应对它的。
简单描述你对未来的预期。
当然以上这些方面在你的个人陈述中并不是完全均衡的。比如，打算申请研究性的硕士课程或者博士课程的申请者，就应该突出自己对该研究的兴趣，并表明适合做这个研究。而对于申请MBA课程的申请者来说，职业经验就是衡量能够进入该课程项目的重要标准，再加上一个适合管理的人格特征。再比如申请艺术类的申请者，则必须在个人陈述中突出自己的创造性和个人创作风格。
摘自 《新闻晚报》 2003-02-18

古语云："性相近也，习相远也。"中西方学校在招生时都本着择优录取的原则，学生也奉努力提高德智体修养为圭臬。但是由于文化思维的差异，中西方学校衡量学生优劣的标准和方法不同，学生展示才华实力的机会和技巧也各异。本文拟从分析中西文化思维差异对留学文书写作内容的影响入手，以有助于提高此类文书写作的技巧。因篇幅有限，本文讨论仅限于个人陈述、推荐信和简历。中国的学校主要通过考试和官式档案来录取学生，注重学生以往学习、研究或工作中取得的成绩，却不大去了解学生个性，思维和潜力的差别；国外的学校主要通过考试和申请材料来录取学生，认定学生在具备必要的学习、研究或工作资格以后，更注意比较他们在个性、思维和潜力方面的差别。所以中国学生在展示才华实力的时候喜欢泛泛地枚举他们的成就，中国教师在推荐学生的时候也喜欢概括地谈论弟子的优秀，措辞多中规中矩；国外学生在展示才华实力的时候喜欢假借得意之事刻画自己与众不同的个性、思维和潜力，国外教授在推荐学生的时候也喜欢简明形象地述说弟子优秀且与众不同之处，措辞求平稳生动。正是由于这种文化思维的不同，中国学生即使在学习、研究或工作能力上与国外学生不相上下、甚至胜出一筹，但是因为不善于运用西方的思维方式在申请材料中展示才华实力，而只能望国外名校兴叹。
简历留学简历的内容要求集中强项、清晰明白，包括个人信息、教育背景、工作背景、荣誉和奖励、学术活动、发表著作、课外活动、参加团体、兴趣爱好等等要素。由于不了解西方读者的认知习惯，中国学生在写作中易陷入两种思维误区：一是过分轻视，了了数行就完事；二是过分重视，芝麻西瓜一起抓。前者除欠缺要素以外，常见的失误有：（1）每项的时间不够明确。一般而言，教育经历和工作经历要有起始与终止时间的年月，荣誉和奖励及参加团体要有具体的年份等等。（2）工作经历中要概括地叙述主要职责和主要项目。（3）发表著作要严格按照西方的标准来写。（4）参加团体最好列出在其中担任的角色等等。后者则包括：（1）重复陈述。例如在教育背景中提及奖学金后，在荣誉和奖励中重复说明。（2）列举琐事。例如把既与申请无益、也不能说明什么的六年前检查宿舍卫生的事情写进来。（3）没有重点。例如在工作背景中把一般性职责描述和项目内职责描述同等对待等等。
推荐信推荐信的内容要求真实可信，简明形象。我们在国内需要推荐信的时候往往找单位的最高领导或学界泰斗，推荐人则泛泛地谈论被推荐人的品性业绩。所以推荐信在国内作用有限（阅读者更看重官式文件提供的信息或人际关系），使用也有限（一般只用于求职推荐）。相反，作为用信誉担保的文件，推荐信在信誉制度比较完善的西方社会里却发挥着很重要的作用。它是阅读者了解被推荐人的重要途径之一，被广泛地使用于求学、求职，甚至评选、租房。在国外，推荐人一般是具备必要资格而且最了解被推荐人学习、工作、品性等某个或某几个方面的人，推荐信的内容要求真实、准确、完整，而且与被推荐人要达到的目的有直接或间接的联系。鉴于中西文化思维的差异，中国学生在准备留学推荐信的时候要注意下面几点：（1）推荐人要能够有较多机会了解被推荐人，而且几个推荐人能够从不同角度展示被推荐人的学习、工作和品性。所以被推荐人不能一味去找对自己了解甚少的院士或外国教授，也不能几个推荐人说来说去只反映了某个方面却不能反映其它方面。（2）从一般阅读者的常识看，推荐信的内容是合理的。如果公司的老板知道被推荐人上大学时某门课程的具体分数，或者大学的普通任课教师知道被推荐人全部课程的平均分数，一般来说都是不合理的。（3） 切忌推荐信的内容空洞泛泛。在推荐信中，推荐人笼统地列举被推荐人学习、工作、品性各个方面的许多优点，其实效果反而不如在合理的范围内具体地叙述三、四个优点。另外，推荐人与被推荐人之间的关系、接触时间及推荐人的联系方式也都应该写清楚。
个人陈述个人陈述的内容要求翔实独特、合理清晰。一般来说，我们在国内只有做职称（职位）申请或述职报告时使用类似文本，但是内容要求不尽相同。国内的"个人陈述"限于描述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，即使偶尔涉及具体案例也是为了更突出成绩。在某种意义上讲，这种文本就是简历的扩写本。国外的个人陈述则是入学申请人推销自我的最佳机会，不但描述本人以往学习、研究或工作中取得的成绩，而且更注重表现自我的与众不同，特别是假借记忆深刻之事刻画自己鲜明的个性、思维和潜力。这种思维上的不同深深地影响着中西方个人陈述写作的角度和方法。例如在描述某项目中自己的作为时，中国学生多侧重描述理论扎实或技术精湛，国外学生除概述项目背景及所用理论或实物工具外，更侧重说明自己的个性（例如坚忍不拔、团队精神）、思维（例如勤于思考、另辟蹊径）和潜力（例如善于学习、活学活用）等等。虽然个性、思维和潜力方面公认的优点有限，国外的学生往往能够借助自己的具体事例和高超的本族语写作技巧成功地突出自己鲜明的个性。由于不熟悉国外学校招生官员阅读个人陈述的认知习惯，中国学生容易犯以下常见错误：（1）单调乏味的成就叙述。招生官员通过这样的个人陈述只能了解申请人做过什么，却不清楚他是个什么样的人以及怎么思考问题。而且，招生官员每天要阅读几十份申请文件，很可能疏忽这样的个人陈述。（2）适得其反的观点论证。例如，有的申请人喜欢写自己经常加班加点地学习工作以表现勤奋。虽然这种性格在少数特殊情况下是一种美德，但是申请人也许会给招生官员留下低效、不善于利用有效资源和"工作狂"症状的印象。（3）软弱无力的缺陷解释。申请人如果语言成绩或专业成绩不够理想，而在个人陈述中将失败归因于工作繁忙、身体欠佳等等，希望能亡羊补牢。但是，招生官员却会认为你以后在国外遇到类似逆境时不能克服，并且缺乏勇于承担结果的性格。（4）自我否定的负罪情结。申请人也许蓦然发现原先选择的专业根本不适合自己，但没有必要认为这是一个错误。关键在于要用你在以往专业上表现出来的学习能力和研究能力，以及你为转专业表现出来的深思熟虑和充分准备来说服招生官员。（5）矫揉造作的个性描述。有的申请人误解了"个性"的内涵，沉迷于用与申请无关的异事，甚至耸人听闻的事情和不加节制的激情来吸引阅读者的注意力。但招生官员却可能认为这种做法非常愚蠢。切记招生官员想了解的是一个真实的申请人。 西方有句谚语："在罗马城要象罗马人一样做事情。"其实写留学文书的时候，中国学生就应该在保留自己特色的同时，用西方的思维方式去照顾阅读者的认知习惯。只有这样，申请人才能通过这些文件去充分地展示自己的才华潜力，为自己赢得录取的机率。

西安交大2015年英语专业？

一 西安交大2015年学士学位英语考试成绩查询

2015学位英语考试复成绩在制2015年7月下旬公布并同时下发至有关单位，考生可通过省学位办网站或考点免费查询。从2005年开始，成人学士学位外语水平考试不再发放《合格证书》，省学位办将下发考试成绩名册并划定合格分数线。

二 西安交通大学外语系还是西安外国语大学好

如果是很喜欢英语，下定决心要学英语，建议报西安外国语。报小语种不占优势，因为一直分都很高，最起码也要超五六十分。还可以考虑下商务英语，这个也很不错，就业前景也很好。
在我看来，如果是学英语，西安外国语比较专业，更加全面，基础功英文学院抓的紧；商务英语是不仅有语言还有商务知识。如果是理科生的话建议还可以考虑下建筑英语之类的，就业也不错，这一类型的交大比较好。
学英语要比较刻苦一点。作业比较多，要看的书籍也比较多。如果是想稳走的话建议报英语，要冒险的话可以选择小语种，但是最好不要报法语，就业一直很好可是与之相应的分数也高；德语比较难，个人觉得发音不是很好听；俄语这几年就业不太好；西班牙语不错，听着很舒服，分数应该能比法语低点，建议查查往年的录取分数。

三 西安交通大学英语专业有关问题

我是交大的一名学生，我举一些例子来跟你说吧~
关于英语专业的转理工科，我身边就有专几位，在交大的转属专业要求：
第一，大一成绩一定要好，因为全校转专业是在大一结束后；而转管理学院的机会是在大二下，但是只针对理工科学生；
第二，转专业只能转一次，切记！
第三，从英语专业转，因为英语专业大一不学高数、线代等很多理工科的课程，所以你要真想转，转后，在大二一定要好好学，因为你要补很多课程，而且必须补完；
第四，从英语专业转，有一个好处，就是你所转专业的英语课都不需要再学习，你可以抽出时间补你没学过的课程；
第五，对于你要转的专业，你要明白清楚，不要盲目；对于学校转的热门专业，比如电气、能动最好敬而远之，因为对于文科生来说，大一时候的全校转是你转专业的唯一一次机会，所以如果真想转，一定要转一个比较有把握的，我知道的有日语转计算机、电子的；

总之，想转专业，大一成绩很重要，另外，你要下定决心在大二恶补你没学过的课程，一定要坚持，来学校后，可以跟一些转专业的学长、学姐交流，我记得交大每年都会有QQ新生群，不知今年有没，你可以试着找下~

最后，祝福你~加油~

四 西安交通大学的英语专业研究生

1.不好考，
2.没有比例一说，总共招生人数是一定的，
3.① 101 思想政治理论
② 256 日语（二外）或
257 俄语（二外）或
258 德语（二外）或
259 法语（二外）
③ 713 语言学概论
④ 832 外国文学
256日语（二外）
《标准日本语》初级（上、下）中级（上册）
人民教育出版社
2005版
257俄语（二外）
《东方俄语》（1-2册）
丁树杞
外语教学与研究出版社
2003年9月
258德语（二外）
《大学德语》（修订版）1--3册
张书良
高等教育出版社
2002年1月
259法语（二外）
《简明法语教程》（上、下册）
孙辉
商务印书馆

五 西安交大 英语专业研究生

1.不好考，
2.没有比例一说，总共招生人数是一定的，
3.① 101 思想政治理论
② 256 日语（二外）或
257 俄语（二外）或
258 德语（二外）或
259 法语（二外）
③ 713 语言学概论
④ 832 外国文学
256日语（二外）
《标准日本语》初级（上、下）中级（上册）
人民教育出版社
2005版
257俄语（二外）
《东方俄语》（1-2册）
丁树杞
外语教学与研究出版社
2003年9月
258德语（二外）

六 西安交通大学 英语专业怎么样

我是交大的学生，其实交大的专业都还好，不过你要是真学英语专业还是选别的学校比较好。
我们这的英语专业没有跟别的外国学校相挂钩的的培训制度，外院就有，具体那个学校我忘了，嘿嘿
我知道中山大学跟国外好多学校有教学互补关系，可以出国的，爽。
交大的奖学金也不高！！！

七 西安交大英语专业怎么样，能排第几

不怎么样 排不上名次 我这么说 你也别不爱听 西安交大英语系现有教师25名，其中教授2人，副教授7人，其他都是讲师，从师资你就可以看出来。只有硕士学位授予点，没有博士学位授予。如果要是只为学校名字好听的话 那你就考吧 就业情况应该很一般了

八 西安交大外国语学院

英 语 系西安交通大学外国语学院英语系立足于培养高质量的复合型人才，注重培养学生的实际技能及语言应用能力，教学中注重教学方法改革。英语专业的培养目标为培养具有扎实的英语语言基础和较强的跨文化交际能力、同时又具有比较广泛的自然和人文社会科学知识、能在教育、外经贸、医药、文化、和新闻出版等部门从事教学、翻译、研究及管理工作的优秀专门人才。为达到以上培养目标，本专业的培养计划包括下列三大类课程：通识类、学科类和集中实践类。学科类课程包括学科大类基础， 专业基础和专业选修课。核心课程有：基础英语、英语视听说、英语写作、英语笔译、英语口译、英国文学、美国文学、语言学概论。英法、英俄双语方向的核心课程还包括：基础法语、法语视听说、法汉互译；基础俄语、俄语视听说、俄汉互译。英语系专业方向分为英语语言文学方向、英法双语方向和英俄双语方向。英语语言文学方向学生在高年级阶段可根据自己的爱好选择医学英语子方向，商务英语子方向或是继续英语语言方向。实践环节包括口语实践、阅读实践、翻译实践、写作实践及社会实践。其宗旨在于锻炼学生的综合能力及语言运用能力。英语系(英法双语方向和英俄双语方向除外)招收理工类考生，要求学生五官端正，参加高考外语语种为英语，参加各省招办组织的外语口试。英法或英俄双语方向在文科类考生中招收18名。英语系有一只年轻化、学历高的教师队伍。现有教师27名，其中教授3人，副教授10人，讲师9人，助教5人，90%的教师具有硕士学位，1名教师具有博士学位，3名为在读博士。60%的教师曾出国学习或进修。高素质的师资队伍使英语专业教学质量一直保持在较高水平。本专业的学生在历年全国英语专业四、八级统考中成绩都十分优异，曾名列全国理工科院校英语专业四、八级统考成绩之首。在2004年全国英语专业四、八级统考中，西安交通大学英语专业本科生一次性通过率分别高达95.5%与92%，高出全国平均通过率33与35个百分点。我系本科生历年分配签约率达100%。2004届毕业生中上研率达18.75%，在高校教书的占8.27%,去事业单位的占16.5%，到公司、企业工作的占51.9%，另有1.5%的学生出国学习。新华社、中国日报等单位曾连续录用我们的毕业生，这说明我们的毕业生在就业市场上有着较强的竞争力，也反映出我们的培养模式是成功的。英语系现任主任为陈向京，副主任为白晓东（主管科研工作），范晓辉（主管教学工作）。

九 西安交通大学有没有科技英语专业

我爸妈西安交大九几年的毕业生，学的是科技英语专业，当时还有外教，现在不知道还有没有~

十 西安交通大学的英语专业怎么样

西安交通大学是一所偏理工科的大学，牌子算挺亮的在国内，所以，无论什么专业在这所学校里都是不错的。西外是语言类学校，术业有专攻，所以西外的语言类专业肯定会比西安交大的好一些我觉得。你想学习英语专业的话，我建议可以考外语大学，像西外，北外，上外，都是不错的。

进入西外真的可以转专业吗

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是可以转的。
不过有条件的，
第一种方法：
就是要求班级学习成绩前3-5名的允许转。个人申请---学院同意并推荐---拟转入专业的学院审核（个别的要面试）---学校领导签字--教务部备案--正式转入。此方式存在走后门隐患。
第二种方法：考试
1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。
2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。
3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不得超过转入专业当年招生数的3-5%。
4、学生本人向所在学院提出申请并填写《转专业申请表》，由学院审核同意后统一报教务处。
5、经教务处审核通过并办理相关手续后，申请人（不包括满足转专业条件第1、2条者）于每学年第一学期开学前参加教务处组织的文、理科选拔考试。考试内容：理科为数学、英语。文科为英语，有的大学再加政治，有的加考计算机。到学校自己就知道以往都靠什么课程了。测试成绩按文、理科分别排序，并根据排序的结果由申请人依次挑选自己要求转入的专业。
（一）在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，理由充足者可以申请转专业。
充足的理由包括：1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者（多数都用这一条）。
（二）不具备条件者不能申请转专业。
条件包括：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。
（三）转专业的学籍管理：
1、学生转入新的专业，原则上按照入学时的年级所适用的学籍管理细则进行管理。
2、学生转入新的专业后，必须完成转入专业的教学计划方可毕业和获得学士学位。 大学科目网

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