贵州花溪区高考报名条件 贵州城市职业学院分类招生简章

今天大学科目网小编为大家带来了贵州花溪区高考报名条件 贵州城市职业学院分类招生简章，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、贵州城市职业学院2017年分类招生简章
• 2、四川的户口能在湖南高考么？
• 3、关于高考户口与学籍的问题

贵州城市职业学院2017年分类招生简章

贵州城市职业学院2017年分类招生简章

一、学院概况

贵州 城市职业学院是由贵州省人民政府2001年3月批准设立，教育部备案，隶属贵州省教育厅主管的全日制普通高校。学院在贵州花溪大学城已初步建成新校区，新校区占地1600亩，已完成 建筑 面积30余万平方米，已投资7亿元人民币，已入住在校生15000人。历年来培养了16000余名专本科毕业生，学院建筑技能大赛连续六年获得全省第一名，2014年参加全国大赛获得冠军。学院每年毕业生就业率均在98%以上。

二、报名条件

1.参加2017年普通高考，应往届高中、中职毕业生。

2.思想政治品德和身体健康状况符合教育部《2017年普通高等 学校 招生 工作规定》。

3.高中水平考试成绩8C以上。

三、报名时间与方法

考生于2017年3月8 日3月14日登陆省招生考试院网站(网址 )在线进行志愿填报，请考生认真阅读我校招生章程，并按照贵州省招生考试院规定和要求填报志愿。

四、奖学助学

我院为学生提供多种奖学助学的渠道。

(一)专科资助标准

1.在校学生可申请国家无息生源地贷款8000元/年;

2.贫困生每年可申请2500元至3500元国家助学金。

(二)奖学金

1.优秀学生可申请国家奖学金8000元/年;

2.贫困学生可申请国家励志奖学金5000元/年;

3.表现优异的学生可申请学院奖学金1000元至20000元。

(三)勤工助学

1.学院向贫困生提供勤工助学岗位，每月工资1500元至3000元;

2.假期校外勤工俭学每月工资3000元至5000元;

3.其他特殊情况学生可申请每月50元至300元的临时生活补助。

五、学院获奖

2009年以来连续六年获得全省高校建筑技能大赛第一名;

2011年学院荣获全国特色教育二等奖;

2012年全国大学生工程量算大赛第三名;

2014年10月全国第七届“广联达”杯三维布置单项冠军;

2015年荣获全国第八届BIM算量大赛土建算量单项一等奖;

2016年荣获建筑、医护、财经、商务类等30余个单项冠军，荣获人次100余次。

六、专业设置

每年学费标准：9300元/年

七、考试安排与录取规则

(一)考试安排

1.测试内容：测试采用面试形式，主要考察学生平时知识的积累、创新思维及专长等。考生凭本人身份证及学生证参加测试，测试期间的交通、食宿费用自理。(面试费用100元/人)

2.面试时间：学校另行通知

(二)录取规则

学校将依据面试成绩由高到低进行排序，确认我校2017年分类招生面试录取考生名单，名单将在我校招生办网站进行公示。

1.应、往届高中毕业生：依据考生高中学业成绩和学校组织面试成绩综合考核;录取按照考生面试、学业成绩各占50%形成总分值，根据考生专业志愿和 招生计划 ，分专业从高分到低分依次择优录取。

2.校训：求慧至真 笃行超越 大学科目网

一、学院网址：

二、学院地址： 贵阳 花溪大学城花燕路1号(大学城校区) 贵州省贵阳市花溪区鸿源路8号(花溪校区)

四川的户口能在湖南高考么？

可以。

湖南2019年高考报名预计将于11月1日-10日进行，其中异地高考报名政策如下：

一、有湖南省户籍的考生要符合下列3个条件：

1.遵守中华人民共和国宪法和法律;

2.高级中等教育学校毕业或具有同等学力;

3.身体状况符合相关要求。

二、外省户籍的考生，属于进城务工人员随迁子女的，必须符合上述条件1-3，同时满足如下条件：

普通高中应届、往届毕业生还需要符合条件：自高中一年级起在流入地普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了我省普通高中学业水平考试;父母在当地居住(含就业状况信息、房产证或租赁合同等)1年期以上。

中等职业学校(包括职业高中、职业中专、普通中专(含中师)、成人中专、技工学校)的外省户籍毕业生还要符合“在我省中等职业学校连续就读2年以上(含2年)，并具有就读学校学籍”的条件。

关于高考户口与学籍的问题

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首先,高考资格评定要以学籍为主,淡化户籍,避免户籍制度“画地为牢”。按照高考方面的规定对任何地区均无例外:必须回户籍所在地报考。但据有关部门调查,目前中国流动人口过亿,全国约有2000多万农民工子女在城市读书。对于数字庞大的在外地就读的务工人员子女而言,户籍和学籍不对称使得他们从高考起跑线上就没有获得公平的竞争机遇。实际上,这不但牵涉到教育公平,而且也影响了很多人的切身利益。在现行的“学籍+户籍”的高考管理体制下,移民二代正在成为没有归宿感的“无根的一代”。教育问题不解决,不让孩子们享受到平等教育,这不但对孩子的成长不利,影响孩子融入社会,也不利于流动人口的管理。重学籍淡户籍,可以加强学籍管理,放宽户籍限制。具体讲就是,非户籍地考生要在暂住地参加高考,必须在暂住地参加中考、取得高中学籍,并在该地读满三年高中。

其次,高考改革应该全国同步。各省的调整幅度视情况可大可小,但是教材、难易程度偏差不能太大,要相对协调统一。现行的高考制度,在政策上全国统一,但在内容上却又实行各地区分别命题的模式,使得非户籍务工人员子女的高考问题更加突出。虽说国家有统一的课程计划和课时计划,但由于地方拥有较大的自主权,各地在使用的教材、规定的高考科目等方面存在着差异,教学也根据各自的标准各有偏重。这样一来,一个在江苏读书的学生根本无法在安徽参加高考。从高考的角度看,户口的限制和高考壁垒的存在,使得这种“考”、“教”不一致的教育对于流动学生群体而言,失去了教育本身应有的意义和价值。

另外,不能为了“惩罚”“高考移民”,就制造出新的“高考移民”。近年来,“高考移民”问题引起了各省区的高度重视,各地高考都在不断改革,高中课程也在不断改革。可是众所周知,“高考移民”问题毕竟是少数。而由于打击“高考移民”,导致大批农民工子弟返乡高考,造成了大量新的“高考移民”,这个问题应引起重视。

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