高二学业水平考试怎样才算及格？“A.B.C.D”的评分标准是什么？

今天大学科目网小编为大家带来了高二学业水平考试怎样才算及格？“A.B.C.D”的评分标准是什么？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、高二学业水平考试怎样才算及格？“A.B.C.D”的评分标准是什么？
• 2、是不是高二考完学业水平考试就可以拿到高中毕业证？
• 3、普通高中学业水平合格性考试是什么意思

高二学业水平考试怎样才算及格？“A.B.C.D”的评分标准是什么？

A、B、C、D都是高中学业水平考试及格的体现。笔试科目满分100分，60分及以上为合格，用等级A、B、C、D来评定。E是不及格的标志。
A:该科成绩为90---100分。
B:该科成绩为80---89分。
C:该科成绩为70---79分。
D:该科成绩为60---69分。
高中学业水平考试是为了进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，结合各省普通高中教育发展实际，在认真调研论证、广泛征求各方意见的基础上制订组织相应的考试。其中各省市制定相关政策、要求不一。学业水平考试的命题以新课程方案和各科课程标准的基本要求为依据，着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。学科必修内容学分合格后，学生便能参加相应水平考试，学业水平考试一年举行两次，一次不合格可参加第二次，高中期间学生最多可6次报考。

是不是高二考完学业水平考试就可以拿到高中毕业证？

不可以，必须全部上完高中。

毕业证明书 简称毕业证，是由国家、省、市相关教育培训机关（机构）颁发给完成课程、成绩合格的学生（学员）的毕业证明文书。

证书主要包含：学生（学员）姓名、性别、出生年月、学习时间、所学专业、毕业院校、毕业时间、证书编号等信息。毕业证书有学校公章及校长签名方才真实有效，任何伪造、涂改证书信息的行为都属 违法行为 ，应追究相关责任人的法律责任。
学历证书遗失后，由本人向原发证机构申请，原发证机构审查后依据其毕业的情况出具相应的学历证明。
出国留学时一般需提交毕业证明书，需自己撰写后经有关部门审核通过后生效。

国家教育委员会
关于印发《普通 高等教育 学历证书管理暂行规定》的通知
（1993年12月29日教学1993〕2号）
现将《普通高等教育学历证书管理暂行规定》及其实施细则印发给你们，请按隶属关系转发至所属各普通高等学校及承担研究生教育的其它机构，并遵照执行。
附件：一、普通高等教育学历证书管理暂行规定
二、《普通高等教育学历证书管理暂行规定》实施细则
附件一
普通高等教育学历证书管理暂行规定：
第一条　为加强普通高等教育学历证书管理，维护国家学历教育制度和学历证书的严肃性，保证高等教育的质量和规格，特制定本规定。
第二条　普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构（以下统称高等学校或学校）发给学生受教育程度的凭证。
第三条　国家承认普通高等教育学历证书所证明的学历，持证人享受国家规定的有关待遇。
第四条　按国家规定招收，入学后取得学籍的学生，完成某一阶段的学业后，根据考试（考查）的结果，取得相应的学历证书。
第五条　普通高等教育学历证书分为毕业证书、结业证书、 肄业证书 三种。
第六条　毕业证书应具备以下内容：
（一）毕业生姓名、性别、年龄、学习起止年月（提前修完者应予注明）；
（二）学制、专业、层次（研究生、本科或专科），毕业；
（三）贴有本人免冠照片并加盖学校骑缝钢印；
（四）学校名称及印章，校（院）长签名；
（五）发证日期及证书编号。
第七条　结业证书应具备以下内容：
（一）结业生姓名、性别、年龄、学习起止年月；
（二）学制、专业、层次（研究生、本科或专科），结业；
（三）贴有本人免冠照片并加盖学校骑缝钢印；
（四）学校名称及印章，校（院）长签名；
（五）发证日期及证书编号。
第八条　肄业证书应具备以下内容：
（一）肄业生姓名、性别、年龄、学习起止年月；
（二）学制、专业、层次（研究生、本科或专科），肄业；
（三）贴有本人免冠照片并加盖学校骑缝钢印；
（四）学校名称及印章，校（院）长签名；
（五）发证日期及证书编号。
第九条　具有学籍的学生学完 教学计划 规定的全部课程，考试成绩及格（或修满学分），德育体育合格，准予毕业者，可取得毕业证书。
第十条　具有学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，准予结业者，可取得结业证书。
第十一条　具有学籍的学生学满一学年以上而未学完教学计划规定的课程中途退学者（被开除学籍者除外），可取得肄业证书。
第十二条　学历证书遗失后，可由本人向原发证机构申请。原发证机构审查后依据其毕业（结业、肄业）的情况出具相应的学历证明。
第十三条　普通高等学校接收的进修生，进修结束后可取得进修证明书。
第十四条　普通高等学校未按国家招生规定而自行招收的学生以及举办的各种培训班的学生，学习结束后学校只能发给学习证明书，不得颁发毕业（结业、肄业）证书。
第十五条　普通高等学校毕业和结业证书由国家教育委员会统一制作，学校填写后颁发，普通高等学校肄业证书由学校自行印制并颁发。
第十六条　统一制作的学历证书内芯印有“普通高等学校毕业（结业）证书”、“中华人民共和国国家教育委员会印制”及防伪标记。
第十七条　普通高等教育学历证书实行国家、省（自治区、直辖市）或国务院有关部门、学校三级管理。国家教育委员会对地区、部门按招生计划及实际毕业（结业）人数进行总量控制，统一印制普通高等学校毕业和结业证书或证书的内芯；制定有关学历证书的管理规定和实施办法；对学生的毕业（结业）资格审查和证书的颁发工作进行检查、监督。
省（自治区、直辖市）教育行政部门或国务院有关部门对所属高等学校录取新生和学籍管理工作进行监督和检查。省（自治区、直辖市）教育行政部门对所在地区范围内的普通高等学校的每届毕业和结业生进行毕（结）业资格审查，将学历证书按相应年份经国家审定的各省（自治区、直辖市）、国务院有关部委所属普通高等学校招生计划数发给学校。
学校每学年将毕业和结业生人数报所在省（自治区、直辖市）教育行政部门审查后，领取该年度所需的证书，填写并颁发给学生。
第十八条　从一九九四年起，凡未使用“国家教育委员会印制”的毕业或结业证书内芯而自行印发的毕业或结业证书，国家一律不予承认。在本《规定》下发前，普通高等学校按照国家教育委员会有关规定向具有学籍的学生颁发的学历证书，国家仍予承认，毋须换发。
第十九条　有特殊情况须颁发、换发毕业证书的，须报国家教育委员会批准。
第二十条　各地、有关部门、各学校必须加强对学历证书的管理。对失职、弄虚作假、徇私舞弊的责任者和单位，除责令其收回学历证书外，并追究有关人员和单位的责任，视情节轻重给予严肃处理；对仿制、伪造普通高等学校学历证书者要追究法律责任。
第 二十一条 本规定由国家教育委员会负责解释。
第二十二条　本规定自发布之日起施行。
附件二
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》实施细则
一、自一九九四年，普通高等学校的毕业（结业）证书，使用国家教育委员会统一制作的毕业（结业）证书内芯。本、专科毕业（结业）证书封皮由学校自行制作（也可由学校自行设计后报国家教育委员会制作）。证书内芯规格为（长）23．5厘米×（宽）16．5厘米。研究生学历证书封皮及内芯均由国家教育委员会统一制作。
二、各省（自治区、直辖市）教育主管部门于每年三月底以前将当年预计毕业生数报我委高校学生司；预计毕业生数不能大于毕业生入学年份经国家审定的省（自治区、直辖市）、国务院有关部委招生计划数。经审核后，我委于四月底前将毕业（结业）证书（芯）发至各省（自治区、直辖市）教育主管部门。
三、各校（研究生教育单位）每年将应届预计毕业生名册及其入学注册名册报所在省（自治区、直辖市）教育部门，省（自治区、直辖市）教育部门对省招生部门录取名册、学校学生入学注册名册、预计毕业生名册进行核对、审查后，五月底以前按各校预计毕业生人数的105%将毕业证书内芯和研究生毕业证书发学校。
四、各校（或研究生教育单位）每年颁发证书工作结束后，及时将剩余证书（芯）数和作废毕业（结业）证书报（退）省（自治区、直辖市）教育部门；省（自治区、直辖市）教育部门于每年本项工作结束后及时填表（见附表）具报我委高校学生司。不退作废证书（芯）的按剩余证书处理；剩余证书（芯）继续使用，第二年发证时核减。
五、学校报送名册时间、核对招生和毕业生数及审核毕业生资格等工作，由各省（自治区、直辖市）教育部门具体规定。
六、证书（内芯）工本费。邮运费由各校支付，待核定后另行通知。
附：普通高等教育学历证书使用情况统计表（略）。
发布部门：国家教育委员会(已更名)　发布日期：1993年12月29日　实施日期：1993年12月29日　(中央法规)

普通高中学业水平合格性考试是什么意思

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普通高中学业水平合格性考试的意思是：根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。一般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。 大学科目网

合格考覆盖普通高中课程方案规定的所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术）、体育与健康。
合格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长。

实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

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