冀教育志愿填报系统怎么样

冀教育志愿填报系统怎么样相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于冀教育志愿填报系统怎么样信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、冀教育志愿填报系统怎么样
• 2、手机报名网站是什么
• 3、《新高考畅想”方案》2009年整的，感觉跟前几年高考挺像

冀教育志愿填报系统怎么样

功能多、安全可靠。冀教育志愿填报系统通过它可以帮助用户完成志愿报名以及其他志愿活动的相关报名事宜。该系统集合了多种功能，如志愿报名、志愿服务、志愿报名审核等，满足不同用户的不同需求。
冀教育志愿填报系统采用了最先进的加密技术和身份验证机制，确保考生的个人信息和志愿填报数据不会泄露，同时避免志愿被篡改的风险，安全可靠。

手机报名网站是什么

手机报名网站是各类考试或活动的在线报名平台，如各类资格证考试、招聘会、活动等，通常以网上报名的方式来进行。

1. 概念简述 ：

手机报名网站是为方便考生或参与者进行在线报名而设立的网站。随着移动互联网的发展，越来越多的报名服务都支持通过手机端进行报名操作。这些网站提供了便捷、高效的报名服务，使得用户可以随时随地进行报名操作。

2. 功能特点 ：

手机报名网站通常具有以下特点：

- 响应式设计 ：这些网站能够自适应手机、平板等不同设备的屏幕大小，确保用户在不同设备上都能获得良好的浏览和报名体验。

- 简单易用 ：界面设计简洁明了，用户只需按照提示填写相关信息即可完成报名。

- 安全稳定 ：采用加密技术和安全措施，确保用户信息的安全性和隐私保护。

- 多语种支持 ：支持多种语言，满足不同国家和地区用户的需求。

3. 报名流程 ：

使用手机报名网站进行报名的流程通常包括以下几个步骤：

- 访问报名网站。

- 选择相应的考试或活动。

- 填写个人信息和联系方式。

- 上传必要的资料。

- 确认信息无误后提交。

- 完成支付。

这些手机报名网站的具体名称会因不同的考试或活动而有所不同，如“高考网上报名系统”、“英语能力考试在线报名”等。用户在报名时，需根据所参加的活动或考试选择对应的报名网站。

需要注意的是，由于涉及到个人信息和隐私安全，使用手机报名网站进行报名时，务必确保网站的安全性，避免个人信息泄露。

《新高考畅想”方案》2009年整的，感觉跟前几年高考挺像

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来《新高考畅想”方案》2009年整的，感觉跟前几年高考挺像的相关内容。

“新 高 考 畅 想” 方 案

恢复高考为社会主义建设培养了无数人才，为新中国崛起立下了汗马功劳。但凡事都是利弊相生，“一考定终身”“片面追求升学率”“忽视实践能力”等等弊端随时间推移愈显突出，甚至有学者将高考称为“制约人才培养的最大障碍”。高考要改！但是怎么改？本人也不自量，利用暑假时间，畅想一番，供娱乐。

一、 总体思想

高考弊端的症结集中在“筛选”“应试”和“一考”。因此，本设想的出发点就是：

1、 变筛选为衡量（水平考试）。 通过设置若干个等级，以不同水平等级考试来衡量学生的真实水平，将考试变为展示学生能力的舞台。

2、 变“一考为多考” 。每年每个等级设两次考试，学生可重复参加同一等级的考试。

3、 变“纯应试”为“应试基础上求素质”。 在招生时，将国家调控和学校自主相结合。教育部规定部属、省属、市属高校在各科目成绩水平的整体要求，如规定部属大学招生所有必考成绩必须达到4级或5级，学生在基本要求达标的基础上向意愿高校报名，高校根据自身预先公示并经教育部同意的招生考核方案自主招生。

4、 逐级考试和免考相结合。 教育部组织有关专家，以难度、知识面等要求严格设定每个等级的区分度，学生须通过第一等级的考试才能参加下一等级的测试；同时，假如学生在上一等级（从2级开始）的考试中表现优异（建议85分以上即可），可直接进入下下一等级的考试。

5、 必要成绩和自选成绩相结合。 语文（全国汉语语言水平测试）数学（全国数学能力水平测试）和英语（全国英语等级水平测试）为高校招生所有专业的必须成绩。除语、数、外，其它科目考试以会考形式进行，根据分数、比率划分A、B、C、D、E五个等级。自选成绩指学生从其它科目中选择两个科目的成绩作为高考成绩，其中在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物、技术四门中选择一门，所选成绩必须为与学生所报专业的对应学科或临近学科。

6、“考录分离”。 学生考出相应的等级，只是具备了报考相应高校的知识水平，能否真正被高校录取，还需要通过高校的考核。

7、整合和规范。 当前各类考试烦多，初中毕业会考、高中毕业会考、高考、自考、成人考、大学英语等级考试、研究生入学考试，等等。可以统一要求，将这些考试进行整合，如设置全国汉语语言水平测试，分层各个层次，从初中毕业至研究生入学考试，都按照此层次要求进行，形成统一的规范和逐步递进的培养目标。同时，整合成人高考和自考，将它们融入到这个体系当中。

二、 考试科目及报考

(一) 必要成绩

1、全国汉语语言水平测试（其中2－6级作为高校招生选择条件）

1级： 正确理解和运用祖国的语言文字，具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力；具有初步运用毛笔书写楷书与行书的能力，具有初步书法欣赏之能力。

（初中毕业必须通过此级考试）

2级： 初步具有适应生活实际需要的现代文阅读能力、写作能力和听说能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；具备初步的思考能力、自学能力、解决问题能力，以及自我表达能力。能较好运用毛笔书写楷书与行书，具有一定书法欣赏之能力。

（高中毕业必须通过此级考试，大学招生的初步要求）

3级： 具备较好的字、词、句、段、语法、修辞、文体等方面的语文知识，具有一定的民族文化和社会文化的知识，能熟练使用工具书和参考书，能独立辨析、推敲字、词、段、篇。

4级： 系统学习和了解国内外文学名著，能从语言文字入手理解作家的思想感情，具备一定的观察能力，具备丰富的审美感情，具备一定的联想、想象和推理能力，具有正确的人生观。具有较为广泛的阅读面，有一定的文学积累，具有欣赏文学作品之兴趣与能力。

5级： 具有一定的思维创造能力，较好的讨论和交流能力，明了语文学科特质，具有较好的写作能力和一定的写作技巧，具有较高的欣赏水平和文学鉴赏能力，熟悉古诗词、元曲、明清小说等各类文学题材。

（中文专科毕业须通过此考试）

6级： 深入了解中华民族文化，初步掌握语文学科研究的相关理论与基本知识，具有从事语文研究工作的初步能力，具备科学研究精神，能够辩证的看待文学作品，能够针对文学作品或文学现在展开针对性的批判或评价，能够有自身的见解和观点，基本掌握各类现代应用文的写作。

（中文本科及相关专业毕业必须通过此测试）

7级： 具有积极进取的态度和高瞻远瞩的胸襟，具有忧国忧民的高尚情操，具有文人所具备的人格特征，深入领会传统文化的精华，深入明了中国文学及学术思想的流变，具备独立钻研古籍的能力，具备写作文言文能力，能够熟练运用各种现代文体。

（中文及相关专业研究生录取必须通过此测试）

2、全国数学能力水平测试 （其中2－6级作为高校招生选择条件）

根据学科内容、难度、学习要求划分7个等次，将初中毕业水平、高中毕业水平、高考不同层次需要水平、本科专业毕业要求水平和研究生入学要求水平等，都囊括在内。由于专业不熟悉，不能列举。

3、全国英语等级水平测试 （其中2－6级作为高校招生选择条件）

结合当前的全国英语等级考试，将对社会人群英语水平的要求和学校的教育要求衔接起来，将英语高考、会考、大学英语等级考试、英语专业等级考试等全整合在一起，互通互用，减少社会对级别所代表能力上的误解，达成一致认识。如：

1级： 如PETS所要求的“英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要”。（同时将此作为：初中毕业英语水平要求）

2级： 社会人群要求略（高中毕业英语水平要求，高校招生初步要求）

3级： 社会人群要求略

4级： 社会人群要求略

5级： 社会人群要求略（专科英语专业毕业要求）

6级： 社会人群要求略（本科非英语专业毕业要求，相当于当前大学四级）

7级： 社会人群要求略（本科英语专业毕业要求，非英语专业硕士研究生入学要求）

4、报考条件及资格

（1）什么时候开始考：

学生自完成义务教育阶段的考试，通过语文、数学、英语的1级考试，取得毕业资格后，即可参加高考相关科目的2级考试。

（2）怎么算毕业:

凡语、数、外通过2级考试，其它科目会考合格（7门科目全部D级以上且4门C级以上），取得高中毕业所需学分即可毕业。

（3）最高能考几级：

对参考的最高等级没有限定，学生经高中教师的教育或通过自身的努力，通过逐级考试或者获取免考资格，可一直考下去，直至最高等级7级。

5、免考条件

从2级开始，凡在现等级水平的考核中，分数达到85分（百分制或总人数的前10%）以上的，免考下一等级。

（二）自选成绩

1、自选成绩科目： 政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术或通用技术共7门；

2、考试形式： 以会考形式进行，7门都进行会考，每年设置两次考试，上半年3门学科，下半年4门学科（不重叠），每一位高中生在高中阶段最多可以参加同一科目考试的次数为2次。

3、成绩处理： 实行等级计分，分为5个等级，用A、B、C、D、E表示。各科满分100分，100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59～45分为D级,44分以下为E级。

4、成绩选择： 每个科目的两次会考成绩都有效。学生自行选择其中两门成绩作为高考成绩。在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物、信息技术或通用技术中选择一门，所选成绩必须为与学生所报专业的对应学科或临近学科。艺术类、体育类考生选择与普通生一致，在等第上降低要求。

三、 考试安排及成绩处理

1、次数及时间安排

（1）次数： 1级考试每年设置一次，初二就可以参加考试，每个学生初二、初三两次机会；

2、3、4、5级每年设置两次考试；

6级为本科毕业专业考试，学生在大学期间内完成此测试即可，不设年段要求，每年设置一次；

7级考试放在12月份，跟当前研究生入学测试时间大致临近。

（2）时间： 每年设置4个考试月，间隔3个月。具体如下表：

3月                       6月                   9月             12月

2级、4级、1级      3级、5级、6级        2级、4级      3级、5级、7级

（3）高中7门科目的会考由省命卷，上半年3门科目，下半年4门科目，高一至高三学生都可参考，每位学生同一科目限报两次。实施途径按现有会考的途径。

2、试卷批改

1级考试试卷由县级教育行政部门组织；2级考试试卷批改由市级教育行政部门组织；3级至5级由省级教育行政部门组织；6级和7级按现行渠道组织改卷（本人不知晓大学四、六级和研究生试卷的批改渠道）。

3、成绩处理

单门学科的总分根据学龄段和学科特点的需要设置，在审核免考资格时折算成百分制计算。

4、成绩有效期

每一等级的成绩8年有效。（也可根据学科特色给每个学科具体划定一定的有效期限）

四、 命题工作

（一）制订并规范各个层次间的要求

由教育部召集高校教师及各行各业专家，制订每个学科各个层次的具体要求和规范，明确各个层次的培养目标和学科培养的总目标，明确各层次间的区分度。通过向社会公布、征集反馈意见等形式，形成科学合理并得到公允的层次规范。

（二）设置试题库和专家命题相结合

1级和2级的考试逐步建设完整试题库，由各省市自行从试题库从抽取随机试题进行考试；3级以上由专家命题。

（三）成立命题专家组

1、成员组成：

1－2级：高校教师代表（20％）、各行各业专家（20％）、中学校教师代表（60％）

3－5级：高校教师（40％）、各行各业专家（40％）、中学校教师代表（20％）

6－7级：高校教师（50％）、各行各业专家（50％）

2、新老交替原则： 采用部分更替原则，每年做到新老命题专家结合，保证命题工作的延续性和创新性。

3、层次间流动原则： 专家组成员按一定比例在1－2级、3－5级、6－7级3个命题层次间流动，以保证命题的延续性和区分性。

（四）会考命题

政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术或通用技术7门科目的会考由省自行命卷。

五、 招生录取工作

(一) 高校制订自主招生方案

1、程序： 高校制订方案讨论稿——向社会征求意见——组织专家讨论——正式稿交教育部审批——招生方案社会公示

2、内容： 含基本部分和机动部分。

基本部分：如对必须成绩等第的要求、年龄的要求、考生的基本要求、录取的标准等，这些内容一经确定，数年甚至数十年不变；

机动部分：制订的程序一致，但可每年变化，但必须提前一年确定，报教育部审批，并向社会公示。

3、原则： 实行并坚决贯穿三个公开：方案公开，过程公开，结果公开。

4、 提倡： 设置社会实践的条件要求，提倡设置实践类考试题目，提倡学校制定社会实践。

（二）招生条件

1、必须符合教育部制订的必要成绩要求。如教育部可以规定：

部属高等院校：语数外三门成绩4级以上（含4级），自选成绩B级以上；

省属高等院校：语数外三门成绩3级以上（含4级），自选成绩B级以上；

市属高等院校: 语数外三门成绩2级以上（含4级），自选成绩C级以上；

对于教育水平相对落后地区（如新疆、西藏），适当上下浮动相应等级。

2、必须符合年龄限定。所有高等院校招生的最低年龄限制不得低于13周岁，

所有高等院校招生的最高年龄限制：本科院校不得低于30周岁；专科不得低于28周岁，提倡最高年龄限制不封顶。

3、必须取得高中毕业资格。即：语、数、外通过2级考试，其它科目会考合格（全部D级以上且4门C级以上），取得高中毕业所需学分即可毕业。

（三）设立全国高校招生网站

1、功能：集招生报名、成绩查询、录取公示、录取数据统计反馈、招生过程监督投诉等功能于一体。

2、 全国所有高等院校 凭用户注册登录完成招生方案公示、报名、成绩公布、结果公示等工作。

3、 学生 通过该网站进行查询高校的基本信息、招生方案、咨询招生政策、自主报名、查询成绩、进行投诉等。

4、 中学学校 以此网站统计的最终录取数据作为自身学生录取考试情况

（四） 报名程序及时间安排

1、每年1－2月：学生自行报名，报名形式以网站报名为主、纸质报名为辅

2、每年3－4月：高校对考生进行资格审查

3、每年5－7月：高校自主考核

4、每年8月：公示招生结果，发放录取通知书 大学科目网

六、其它相关问题

（一）成考和自考

尽管年龄和学习环境的差异，但是对于相同学历水平的文化要求应该是一致的，应该将成考和自考融合到共同的标准和要求当中。特别是成考，在终身学习的社会，成人有继续接受大学教育的需要，开放大学教育，实行统一的考核标准是有效满足这一需求的最好办法，而形式化的、以文凭为目的的学习应该退出市场。

（二）现行高中适应问题

1、学制仍可为3年

因语数外2-5级每年会有两次的考试机会，会考每年有一次考试机会，因此，有部分学生可能会在高二时就完成高考的成绩要求。这样会给优秀的学生更大的选择自由度，这些学生高三既可以根据自身所填报高校自主测试的要求进行准备，也可以参与一定的社会实践，也可以向更高的测试等第努力。

2、文理不分科

因语文、数学、英语为所有考生必考科目，而其它科目都必须参加会考，所以，没有文理分科的必要。学生可根据自己的兴趣，有兴趣的可以多考，并不断提升自己的成绩水平，没兴趣的保证毕业要求即可。

3、流动问题

学生肯定有流动，重点学校师资上的优势会吸引学生的眼球。但是在频繁的考试中，学生的自主性、对自身的认识和实际能力是决定成绩的关键。

4、班级和学科管理相结合

按此模式，原有的班级管理方式会比较混乱，可以探索以学科层次为基础的班级管理，以短期班级管理和统一学籍管理、统一的学分要求来解决流动性大的问题。

（三）应对“频繁大考”

频繁的考试对教育行政部门提出更高的要求，不仅要保证考试的质量和区分性，而且要保证考试的公平性。这一方面，教育行政部门应增加对考试在人力和物力上的投入；另一方面，可整合当前教研部门（省市教研院、室）的力量，少一些教师的评比和活动，多一些对学生评价和考试的研究。

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