2024-07-05 06:23:54 | 大学科目网
幼儿部
师资队伍稳定,配备齐全(每班配有两教两保),各类人员具有上岗资格。教师具有大专以上学历,且全部持有教师资格证;保育员具有高中以上学历。且全部持有保育证。
小学部
现有专职教师50名以上,其中高级教师两人
中学部
专任教师180多人,生活指导教师48人。这是一支年轻的队伍,这是一个富有创造力的团队
国际教育中心
配置2~6名持证外教和多名曾任教国内名校的中方教师
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不错
厦门英才学校由著名民营企业家杨英女士创办于1995年,是一所由厦门市政府批准、市教育局主管、集幼小中为一体化的全日寄宿制民办学校,坐落在厦门集美文教区九天湖畔。
创办以来,学校坚守教育理想信念,坚持“办真正的教育”,以先进的办学理念、优美的学习环境、优异的教育教学质量、现代化的教学设施、卓越的管理方略,挺立于教育教学改革的潮头,成为八闽大地民办教育的旗舰,用实力、质量和特色铸就了响亮的英才品牌。
学校总投资近7亿元,占地16.7公顷,建筑面积达10万多平方米。学校始终坚持“爱与创造”的教育主张,全力践行“求真、笃志、明德、向善”的校训和“让每个学生都能获得主动健康发展”教育理念,不断提高教育教学质量,创国内民办教育品牌,逐步实现“高品位、有特色、国际化”和“幼儿园优质化、小学特色化、初中品牌化、高中多元化”的办学目标。
厦门英才国际学校怎么样厦门英才国际学校是一所优秀的学校。首先,厦门英才国际学校在教育质量和师资力量方面表现出色。学校注重培养学生的综合素质,提供多样化的教育资源和课程,能够满足不同学生的需求。同时,学校拥有一支经验丰富、专业素养高的师资队伍,他们关注学生的个人发展,注重启发学生的创新思维和实践能力。这使得学生在学校能够得到全面而深入的教育,为未来的发展打下坚实的基础。其次,厦门英才国
厦门高中学校本科上线率是多少?厦门高中学校本科上线率如下:T1:厦门一中(745分)、双十中学(742分)、外国语学校(741分)。一本率90%以上。T2:厦门一中海沧校区(728分)、双十中学翔安校区(725分)、外国语学校集美校区(723分)、厦门六中(717分)、科技中学(715分)、同安一中(703分)。一本率70%以上。T3:厦门二中(709分)、集美中学(
厦门英才学校为什么一直在招老师发展需要。厦门英才学校集幼小中为一体化的全日寄宿制民办学校,以质量求生存,以改革求发展,营造花园式的育人环境,以教学发展需要,常年招聘老师,组建优秀师资队伍。厦门英才学校由著名民营企业家杨英女士创办于1995年,坐落在厦门集美文教区九天湖畔,学校坚守教育理想信念,坚持“办真正的教育”,以先进的办学理念、优美的学习环境、优异的教育教学质量、现代化的教学设施、卓越的
厦门科技中学高考升学率99%,根据查询厦门科技中学官网信息显示,2022年高考成绩文理科本一上线率取得大幅突破,特别是理科本一上线率达79.3%,文科全省前500名3人,高考升学率总体达99%。厦门科技中学,是厦门市人民政府与厦门大学联合创办的一所学校,是福建省一级达标学校,第一批全国中小学生研学实践教育基地。厦门高考录取率厦门普高录取率是58.6%。厦门历年中考普高录取率
考多少分才能上厦门大学考600分才能上厦门大学。厦门大学本部位于风光秀丽、气候宜人的厦门岛南端,厦门市思明区思明南路422号,约2500多亩。厦门大学被称为“全国最美的大学校园”厦门作为一个旅游胜地,来参观游玩的人难免会被厦大的美景吸引。厦门大学翔安校区位于福建省厦门市翔安区,是厦门大学主要的教学区之一。北依香山山脉、南临翔安南路、东接沙美社区、西连茂林社区,距离校本部厦门
西安交通大学2020年报考政策解读第一章总则第一条为了进一步规范学校招生工作,确保招生工作顺利进行,维护考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关规定,制定本章程。本章程适用于西安交通大学2020年普通本科招生工作。第二条学校的校名全称为西安交通大学,是教育部直属国有公办全日制普通高等学校,是全国重点综合性研究型大学,是国家“
高考改革在迷雾中寻找方向的三十年(二)上海是怎样取得高考自主权的高考反思“全国那么大,发展不平衡,有的地区是‘西欧’水平,有的还停留在‘非洲’状况。10亿人民一个大纲,祖孙三代一本教材,本身就是不合理的,中国应该有多本教材,应该有很多种教育模式”把上海高考的命题权从教育部拿过来,实现自主招生,这是我当(上海)教育局顾问时的“得意”之举。上世纪60年代上海的高考曾
定西市英才高级中学的资金管理定西市英才高级中学实行董事会领导下的校长负责制。五年来,我们认真研究了各地民办学校的办学经验,认真研究各类教育法规和政策条令,认真研究各种先进的教育理念,结合我们的实践,制定了《英才高级中学财务管理制度》。《民办教育促进法》规定,民办教育的举办者可以从办学所得中获得合理回报。但是,教育毕竟不是商业,任何企图从中牟取暴利的行为,都可能对教育本身带来深度伤害,在资金
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