高校专项计划报名审核通过名单公示是什么意思

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本文目录一览：

• 1、2022福建地方农村专项计划征求志愿招生计划 院校及专业
• 2、高校专项计划报名审核通过名单公示是什么意思
• 3、福建一本分数线2023年

2022福建地方农村专项计划征求志愿招生计划 院校及专业

“征求志愿”是指对于第一批至第四批第一志愿录不满额的院校，在每批次第一志愿录退完成后，由省教育考试院向社会公布院校招生缺额计划，考生再根据缺额计划在当地招生办填报“征求志愿”。

2022福建地方农村专项计划征求志愿招生计划

填报征求志愿的技巧是什么

查询缺额院校：哪些学校招生不足，他们又有那些专业可供我们选择？这些信息从哪里来？这些信息都是学校和招生办负责通知学生的，一般学校会印发一个小册子，上面有征集志愿的学校和专业以及缺额的数量。如果学校没有通知你领取该信息册，你可以找老师索要，或者你你所在的省招生网上查询。

填写征集志愿的地点和时间：时间的话要看招生办公布的时间，一般学校也会通知落榜的考生及时填写征集志愿。总之是在你填写的志愿没有录取的时候就要关注各种通知，时刻等待征集志愿。填写征集志愿的地方就是志愿填报系统，各个省的网址是不一样的，你填过志愿的应该知道网址的。

高校专项计划报名审核通过名单公示是什么意思

指的是边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良农村学生通过了高校自主招生的报名审核后，需要公示通过者名单。

以福建省高校专项计划为例，报考考生须同时具备下列三项条件：

（一）本人符合2020年福建省普通高考报名条件。

（二）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在福建省实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍。

（三）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读, 并已在户籍所在县（市、区）参加2020年福建省普通高考报名。

另外，同时符合上述（一）和（二）两项条件，且高中阶段连续3年学籍在民族中学（宁德市民族中学、福州民族中学、晋江陈埭民族中学）并实际就读、已参加2020年福建省普通高考报名的少数民族考生，也允许其报考。

扩展资料

福建省高校专项计划审核事宜 大学科目网

县（市、区）教育招生考试机构根据考生报名数据，会同有关部门进行户籍、学籍资格审核。审核工作须指定2名以上在职国家公职人员，依据规定的报考条件，以及教育局学籍主管部门、公安局户籍管理部门审定的相关材料，对考生出具的证件和证明材料进行审核确认。

实施区域农村地区的认定，根据国家统计局发布的2019年度《统计用区划代码》和《统计用城乡划分代码》。《统计用城乡划分代码》由统计用区划代码和城乡分类代码两部分组成，城乡分类代码为“210”和“220”，表示乡村，认定为实施区域的农村。

经审核合格的考生名单应在其所在高中教育阶段学校网站和班级公示，并在县（市、区）教育招生考试机构网站上公示。设区市教育招生考试机构应指定专人汇总、审核高校专项计划考生资格信息，审核合格考生名单须在设区市教育招生考试机构网站上公示。

省教育考试院信息处于6月15日前打印通过资格审核的考生信息表纸质版，由设区市教育招生考试机构再次校对确认并逐页盖章后，并于6月18日中午12：00前送达省教育考试院信息处。

参考资料来源： 中国·上杭教育招生考试网--关于做好2020年高校专项计划考生资格申报和审核工作的通知

福建一本分数线2023年

大学科目网(https://www.whdxky.com)小编还为大家带来福建一本分数线2023年的相关内容。

2023年福建一本分数线如下：

从2020年开始，福建本科一批、本科二批合并为本科批，没有本科一批了，但是划定了特殊类型控制分数线，用于强基计划、专项计划等特殊类型招生时参考。虽然不完全等同于一本分数线，但是有一定参考价值。

分数线：

2023年福建高考：特殊类型招生控制分数线物理类518分、历史类531分。

2022年福建高考：特殊类型招生控制分数线物理类520分、历史类542分。

2021年福建高考：特殊类型招生控制分数线物理类530分、历史类546分。

2020年福建高考：特殊类型招生控制分数线理科516分、文科550分。

福建一本大学：

1、厦门大学

学校建有思明校区、漳州校区、翔安校区和马来西亚分校，设有研究生院、6个学部以及33个学院（直属系）和16个研究院，形成了覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科12个学科门类的学科体系。

2、福州大学

学校设有27个学院（含1个独立学院和1个中外合作办学学院），现有在校普通本科学生39725人，其中，至诚学院学生13621人；各类博、硕士研究生16201人。学校现设90个本科专业；39个一级学科硕士点、22个硕士专业学位授权点。

3、华侨大学

现有教职工2900多人。在1700余名专任教师中，具有高级职称者占57%、博士学位者占69%，45岁以下中青年教师占64%。有双聘院士、国家领军人才等各类高层次人才百余名，有教育部“全国高校黄大年式教师团队”。

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