国家专项是提前批吗

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本文目录一览：

• 1、国家专项是提前批吗
• 2、国家专项批次是什么，有什么报名条件吗？
• 3、高考国家专项计划是什么意思？

国家专项是提前批吗

国家专项计划是提前批。
国家专项计划的报考条件是指定县市的城市和农村的考生，只要符合报考条件和要求就可以。国家专项计划的适用人群是针对国家认定的贫困地区考生，且要求学生本人及监护人户籍在当地连续三年以上，且在贫困地区本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。国家专项计划在资格审核符合后，只需在进行高考志愿填报时在对应批次填写意向院校即可。国家专项计划是招生学校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。报考条件如下：
（1）符合本年度统一高考报名条件；
（2）本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；
（3）本人具有户籍所在县(市、区)高中连续3年学籍并实际就读。
法律依据 ：
《教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知》
第二条 准确把握专项计划实施目标和工作原则。十二五期间，每年在全国招生计划中专门安排1万名左右专项计划，以本科一批招生计划为主。本科计划由中央部门高校和在本科一批招生的地方高校共同承担招生及培养任务，高职计划由国家示范性（含骨干）高等职业学校承担招生及培养任务。通过专项计划的实施，增加贫困地区学生接受高等教育的机会，促进教育公平；引导贫困地区基础教育健康发展，提高教育水平；鼓励学生毕业后回贫困地区就业创业和服务，为贫困地区发展提供人才和智力支撑。专项计划实行动态管理，由国家进行总体规划和统一部署，集中组织部分高等教育资源，紧密结合贫困地区经济社会发展对相关专业人才的重点需求，定向招收贫困地区考生。

国家专项批次是什么，有什么报名条件吗？

一、国家专项批次是指面向贫困地区定向招生专项计划，有一定的报名条件，包括：

1、符合当年普通高校招生统一考试报名条件；

2、户籍在贫困县（区）；

3、高中三年学籍在贫困县（区）。

二、面向贫困地区定向招生专项计划需要经过审批才可以填报。

国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划的区别如下：

一、报考条件上的区别

国家专项计划，指定县市的城市和农村的考生，只要符合报考条件和要求就可以。

地方专项计划和高校专项计划，只限于指定县市的农村户籍的考生。

二、录取方式上的区别

国家专项计划和地方专项计划：不需要单独报名和递交其它材料，高考成绩下发后，单独设置志愿填报及录取批次，省招办单独划线，单独录取。

高校专项计划：需要在5月5日前在“阳光高考”平台里单独报名，并提交相应的纸质材料，经过该校专家审核后，于6月13--14日到该校参加笔试和面视（有的学校不需要笔试和面视），合格后享受该校一定的录取分数照顾。
1、根据教育部政策，国家专项计划定向招收贫困地区学生。招生学校为中央部门所属高校和各省(区、市)所属重点高校，实施区域为集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州。

2、报考学生须同时具备下列三项条件：(1)符合2019年统一高考报名条件;(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;(3)本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。

3、在招生录取方面，国家专项计划要在本科一批前开始投档录取，录取分数原则上不低于招生学校普通类招生所在批次录取控制分数线。

4、对于合并本科录取批次的有关省份，国家专项计划在本科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。

5、高校同批次内生源不足时，不得将未完成的专项计划调整为普通计划，应通过多次公开征集志愿方式录取或调整至有合格生源的省份录取。

6、经征集志愿仍未完成的计划，应适当降分录取。公安类等对考生有特殊招生要求的高校或专业安排在提前批次录取。

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高考国家专项计划是什么意思？

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高考国家专项计划是指国家对一些特定群体的高考考生进行重点关注、特殊照顾的招生政策。这些特定群体包括少数民族、贫困地区学生、艺术体育特长生、农村学生等。这些考生有可能面临的困难和不公平的情况，通过国家专项计划得到了一定程度上的平衡和纠正。
高考国家专项计划涉及的政策主要包括三个方面。一是加分政策，即在高考成绩基础上给予特定群体的考生额外的分数；二是特殊招生计划，即在具备一定条件的前提下，直接向特定群体的考生发放招生录取通知书，避免了竞争环节；三是定向招生政策，即对考生的专业、学科、学校等方面进行针对性的招生。
高考国家专项计划的实施，并不是为了打破高考的公平和公正原则。相反，它的推行是对教育公平和社会公正的实现和进一步加深。在高考加分政策执行过程中，除了优秀的特殊群体考生拥有了平等的参与权，它还激励了更多的学生为实现自我提高而奋斗，减少了基础教育不公平的问题。

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