2024-07-27 02:04:26 | 大学科目网
性状:暗绿青色或暗棕红色粉末;无臭;遇光与热易变质。
溶解性:在水或甲醇中溶解,在丙酮中几乎不溶。
鉴别:
(1)取本品约10mg,加水5ml使溶解,加氢氧化钠试液10滴,加热至约60℃,加3%过氧化氢溶液10滴,即显暗红褐色,放置,渐变为橙黄色。 (2)取含量测定项下的溶液,照紫外-可见分光光度法(附录Ⅳ A)测定,在216nm、263nm与784nm的波长处有最大吸收。 (3)本品的红外光吸收图谱应与对照的图谱(光谱集 61图)一致。 (4)取本品,炽灼后,显钠盐与硫酸盐的鉴别反应(附录Ⅲ)。
检查:
干燥失重:取本品,在50℃减压干燥3小时,减失重量不得过60%(附录Ⅷ L)。
重金属:取本品1.0g,置坩埚中,用小火加热使炭化,放冷,加硝酸2ml与硫酸5滴加热至白烟除尽后,在500-600℃炽灼,使完全灰化,放冷,加盐酸2ml,置水浴上蒸干,残渣用盐酸3滴使湿润,加热水7ml,加热2分钟,加酚酞指示液1滴,用氨试液调节至微红色,加稀醋酸0.4ml,移至纳氏比色管中,必要时滤过,用水2ml洗涤坩埚,并加水稀释成10ml,作为供试品溶液;另取硝酸2ml、硫酸5滴与盐酸2ml,蒸发至干,加盐酸3滴使湿润;加热水7ml,加热2分钟,加酚酞指示液1滴,用氨试液调至微红色,加稀醋酸0.4ml,移至另一纳氏比色管中,加标准铅溶液1.0ml,再用水稀释成10ml,作为对照溶液;供试品溶液与对照溶液中各加硫化钠甘油溶液(取硫化钠5g,加水10ml溶解后,加甘油30ml混合制成,置冰箱中可保留3个月)1滴,摇匀,放置5分钟,依法检查(附录Ⅷ H),含重金属不得过百万分之十。
砷盐:取本品0.25g,加氢氧化钠0.5g,混合,加水少量,搅拌均匀,干燥后,先用小火烧灼使炭化,再在600-700℃炽灼使完全灰化,放冷,加盐酸5ml与水23ml使溶解,依法检查(附录Ⅷ J),应符合规定(0.0008%)。
碘化钠:取本品约0.2g,精密称定,加水100ml溶解后,加硝酸1ml,摇匀,用硝酸银滴定液(0.01mol/L)滴定,用银和玻璃电极,以电位法测定终点,每1ml硝酸银滴定液(0.01mol/L)相当于1.499mg NaI。按干燥品计算,含碘化钠不得过5.0%。
含量测定:
取本品适量,精密称定,加甲醇适量使溶解并定量稀释制成每1ml中约含2μg的溶液,照紫外-可见分光光度法(附录Ⅳ A),在784nm的波长处测定吸光度,按C43H47N2NaO6S2的吸收系数(E1%/1cm)为3120计算,即得。
贮藏:遮光,密封,在阴凉干燥处保存。
制剂:注射用吲哚菁绿
物化生和物化政的区别:学科内容、学习难度、学习方式。
1、学科内容:物化生是指物理、化学和生物三门学科的组合,而物化政是指物理、化学和政治三门学科的组合。生物和政治是两个不同的学科领域,因此,物化生和物化政在学科内容上有明显的区别。
2、学习难度:物化生和物化政的学习难度都相对较高,但难度的侧重点略有不同。生物学科需要学生具备较高的记忆和理解能力,而政治学科则需要学生关注时事、了解社会动态,同时需要较好的语言表达和逻辑思维能力。因此,物化生和物化政在学习难度上各有其特点。
3、学习方式:物化生和物化政的学习方式也有所不同。生物学科需要学生具备实验操作能力和观察能力,而政治学科则需要学生具备较高的阅读理解能力、分析能力和答题技巧。因此,物化生和物化政在学习方式上也有所区别。
学物化生和物化政从事的专业:
1、物化生:生物科学类专业,生物科学是生物科学类专业的核心学科,学生毕业后可以从事生物科学、生物技术、生物工程等领域的研究、教学或开发工作。
环境科学类专业,环境科学是环境科学类专业的核心学科,学生毕业后可以从事环境监测、环境保护、环境规划等领域的工作;物理学类专业,物理学是物理学类专业的核心学科,学生毕业后可以从事物理学、材料科学、光电子技术等领域的研究、教学或开发工作。
2、物化政:经济学类专业,经济学是经济学类专业的核心学科,学生毕业后可以从事经济学、金融学、财政学等领域的研究、教学或开发工作。
社会学类专业,社会学是社会学类专业的核心学科,学生毕业后可以从事社会学、社会工作、人口学等领域的研究、教学或开发工作;公共管理类专业,公共管理是公共管理类专业的核心学科,学生毕业后可以从事公共管理、行政管理、人力资源管理等领域的工作。
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物理和化学不捆绑,但是有些省份为了均衡选科的人数,某些省份要求报考理学、工学、农学、医学的 本科专业 基本都必选物理和化学。物化生和物化技高考志愿有什么区别两个组合没有太大的区别:物化生和物化技的科目组合,选报专业的时候,主要是以物化为主,有物化就足够选的了。高考:普通高等学校招生全国统一考试简称“高考”,是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,每年6月7日-10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业
高考选物化地和物化生的区别“物化+”的组合是各种选科组合中最好的,有物化,几乎所有的学校和专业都能报考,物化+的组合,加哪一科好呢?哪一科最愿意学就加哪一科!物化地与物化生两种组合的区别:就是选择地理与选择生物,对报考学校和专业方向上的区别:地理科目适合报考的专业:地矿、规划测量、建筑类等。生物科目适合报考的专业:医学、能源化工、农林类等。建议:
江苏高考物化物生考生有什么区别么我高3毕业,选修是物理生物,我看过录取资料,资料上几乎所有的化学和生物都招,只有很个别的不招生物或者不招化学,也就是北大这个等级的学校会要化学不要生物,所以选物理生物还是化学在专业上几乎没有差别,但是生物要比化学好学多了,物化很累人,我们物理生物就好多了,可以在物理学累了时看生物调整,而且生物很有趣,有很多介绍高端科技的内容,很有意思的广东二五届高考物化绑
物化政和物化生哪个容易赋分相对来说,生物是更容易赋分的科目。生物虽然被认为是理科中的文科,但在考试的时候是没有什么主观题的,答案基本是固定的,如果知识掌握牢固,拿高分、满分都是可能的。1物化政和物化生哪个容易赋分物化政组合跟物化生的区别在于,将生物换成了政治。但从某些意义上讲,它并没有减轻考生的学习负担,因为尽管政治是文科类科目,但它知识点较多,在文科中难度较大,跟生物相比,它等
物化政和物化生哪一个选科比较好物化政和物化生相比物化政选专业范围更广。一、物化生组合的优缺点1、物化生组合难度较大物化生组合作为最原始的纯理科,学科难度很大。物理、化学都是相对较难的学科,敢于选择物化生组合的学生一般不是学霸就是学神,导致选择这个组合的同学们竞争非常激烈。2、物化生组合有利于联动学习物理化学生物这三门学科都是理科,需要学生具备较好的理工思维
高一选科物化生和物化政哪个好高一选科物化生和物化政各有优势,看自己选择。物化政:专业选择面广,可报专业超过96%;第二,对未来发展有帮助,政治科目的加入,有利于将来考研和考公务员。三门学科之间关联性小,学习跨度大,所以,学习该组合需要文理科素养兼备。不具备这种特点的考生,一定要慎选。物化生:一般选择物化生的学生,要么是理科特别好的,要么是文科特别差的。大家都知道新高考采用的
物理、应用物理,化学、应用化学有什么区别?就业如何?报志愿时我发现专业中有物理和应用物理两类;还有化学、应用化学两类。我不太明白什么意思。它们的区别在哪?以后的就业方向如何?嗯,专业具体解释你可以自己搜索一下。简单点说,物理和化学就是偏重于理论研究,一般重点高校才开这样的专业,毕竟不是那个高校的科研能力都能开的。而,应用物理和应用化学则偏重于将理论应用到实际生产生活中。如应
选物化地好还是物化生好?物化地和物化生哪个容易?物化生和物化生是常拿出来被人对比的两个选科组合。本期我将为大家介绍,物化生好还是物化地好,这两个学科组合谁更容易。一、选物化地好还是物化生好?其实这两个组合唯一的区别就是生物和地理,所以与其说是这两门学科的组合的比较,倒不如说是生物和地理学科的对比。接下来我将从几个方面对比分析生物、地理这两门学科。1、地理学
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