山东高考文科多少分能上本科大学？

小编今天整理了一些山东高考文科多少分能上本科大学？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、山东高考文科多少分能上本科大学？
• 2、山东考生多少分能上本科？
• 3、2023年山东本科录取人数是多少人？

山东高考文科多少分能上本科大学？

山东最低437分上本科。

特殊类型招生控制线513分，一段线437分，二段线150分，“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为387分。

2022山东高考分数线普通本科一段线437分。2022年山东省普通高考本科各批次录取最低控制分数线划定，其中普通本科一段线437分，二段线150分。

1、普通类：特殊类型招生控制线余缓513分，一段线437分，二段线150分。“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为387分。

2、艺术类：文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线437分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线327分，舞蹈类、影视戏镇返剧表演类、服装表演类本科文化控制线284分；专科文化控制线150分。

独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。

3、体育类：一段线583分；二段线474分。体育类分数线是按照综合分数划定，不是单御毁饥纯的文化成绩，故分数较高。

山东大学2022录取分数线如下：

1、在江苏省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类610分、历史类593分；

2、在江苏省（中外合作办学本科批）最低录取分数分别为：物理类608分、历史类588分；

3、在上海市（普通类本科批）最低录取分数为：综合类552分；

4、在海南省（普通类本科批）最低录取分数为：综合类677分；

5、在海南省（普通类国家专项计划本科批）最低录取分数为：综合类669分。

山东考生多少分能上本科？

山东最低437分上本科。

特殊类型招生控制线513分，一段线437分，二段线150分，“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为387分。

2022山东高考分数线普通本科一段线437分。2022年山东省普通高考本科各批次录取最低控制分数线划定，其中普通本科一段线437分，二段线150分。
1、普通类：特殊类型招生控制线513分，一段线437分，二段线150分。“3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线为387分。
2、艺术类：文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线437分，美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化控制线327分，舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类本科文化控制线284分；专科文化控制线150分。

独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线。
3、体育类：一段线583分；二段线474分。体育类分数线是按照综合分数划定，不是单纯的文化成绩，故分数较高。

山东大学2022录取分数线如下：
1、在江苏省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类610分、历史类593分；
2、在江苏省（中外合作办学本科批）最低录取分数分别为：物理类608分、历史类588分；
3、在上海市（普通类本科批）最低录取分数为：综合类552分；
4、在海南省（普通类本科批）最低录取分数为：综合类677分；
5、在海南省（普通类国家专项计划本科批）最低录取分数为：综合类669分。

2023年山东本科录取人数是多少人？

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2023年山东本科录取人数为743747人。

根据查询中国教育在线网得知，2023年山东本科录取人数为743747人。山东省报名参加高考考生共86.7万人，其中夏季高考65.7万人，春季高考21万人。2023年，本省招生的普通高校共1884所，共录取考生743747人。

其中，本科录取311993人（包括夏季高考288893人，春季高考20879人，保送、单招等2221人），专科录取431754人（包括夏季高考242568人，春季高考51573人，单招和专科综合评价招生137613人）。 大学科目网

2023年高考报名人数增加，无论春季高考或夏季高考，人数均出现了不同幅度上涨。其中，山东省夏季高考的编场人数，在2022年达到了598810人，比2021年增加4.3万人，比2020年增加6.77万人。而春季高考知识参加考试人数，数据显示为83046人，比2021年也有所上涨。

2023年山东高考模式：

1、高考模式

2023山东高考是3+3模式，不分文理科，其中语文、数学、外语3门课为统考科目，然后从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门等级性考试科目中选择3门科目考试。

2、考试科目

自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

3、考试内容

依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

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