泉州工艺美术职业学院是一本还是二本（郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院属于三本还是二本？）

小编今天整理了一些泉州工艺美术职业学院是一本还是二本（郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院属于三本还是二本？）相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、泉州工艺美术职业学院是一本还是二本
• 2、郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院属于三本还是二本？
• 3、苏州工艺美术职业技术学院是一本还是二本

泉州工艺美术职业学院是一本还是二本

泉州工艺美术职业学院是专科。泉州工艺美术职业学院在每个省份招生批次不同，有专科批，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是专科院校。
泉州工艺美术职业学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：
传统高考地区

省份
批次
科类
最低分
最低分位次

山西

专科批

文科

180

--

江西

专科批

理科

271

235087

江西

专科批

文科

277

151664

广西

专科批

理科

252

214993

广西

专科批

文科

318

119681

四川

专科批

文科

291

195244

新高考3+1+2模式省份

省份
批次
科类
专业组
最低分
最低分位次

福建

专科批

历史类

--

370

45812

福建

专科批

物理类

--

371

136422

广东

专科批

物理类

--

358

336013

泉州工艺美术职业学院简介:
泉州工艺美术职业学院是全国六所之一、福建省唯一的公办工艺美术高职院校。2005年5月，由泉州德化技术学校、德化职业中专学校、德化成人中专学校及德化矿物质分析中心合并组建德化陶瓷职业技术学院，2009年通过教育部人才培养工作评估，2013年3月福建省政府批准更名为泉州工艺美术职业学院，2014年4月更名获教育部备案，2017年通过第二轮高职院校人才培养工作评估。
一本、二本的由来
过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后，2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”，浙江则一步到位，取消所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院属于三本还是二本？

郑州轻工业学院 易斯顿国际美术学院属于三本。
郑州轻工业学院易斯顿国际美术学院（Eastern International Art College)，是郑州轻工业学院与社会力量合作办学的二级教学单位。学院建院于2001年5月，坐落于河南省郑州市，设有本科、 专升本 和专科三个办学层次。
专业介绍
雕塑专业
本科，我院的特色专业，师资力量雄厚，常年有俄罗斯苏里科夫美术学院和 列宾美术学院 教授亲临授课。雕塑专业设有陶艺实验室、雕塑材料创作实验室、泥塑工作室。该专业除强调泥塑的基础训练外，还根据社会需求增设木雕、金属焊接、工艺品设计等新兴课程，培养在雕塑专业领域从事专业创作、科研单位从事研究工作的应用型专门人才。
雕塑专业(陶艺)
本科，该专业方向是河南省唯一的陶艺 本科专业 ，设有完备的的陶艺工作室，从练泥机、拉坯机、到电窑、液化气窑的整套陶艺设备及完整的教学体系，学生通过系统学习有关理论，掌握一定陶瓷制作技能。培养具有一定的陶瓷艺术设计能力，并能从事陶艺设计、开发、管理和教学工作的专门人才。
绘画专业(油画)
本科，该专业通过学习油画艺术方面的专业理论和技能，使学生具有扎实的绘画技能，广博的艺术修养。本专业常年聘请 俄国 苏里科夫美术学院和列宾美术学院教授任教，加强了学生的基础造型能力。该专业培养能在文化艺术、教育、设计、出版、管理单位从事教学、创作、研究等方面工作的应用型专门人才。
绘画专业(国画)
本科，该专业通过对 中国画 理论、中国传统绘画临摹与研究、对人物、花卉、山水写生等课程的学习，并结合现代绘画媒介、材料的实践运用，使学生具有扎实的专业理论基础和线描、工笔、写意的造型能力。培养具有中国画创作、教学、研究能力和在教学、科研、出版、管理等单位工作的应用型专门人才。
环境设计专业
本科，通过对人体工学、工程预算、室内空间设计、公共空间设计、建筑外观设计、景观设计等课程的学习，使学生具有扎实的理论基础及较强的表达能力和创新能力。培养从事室内外空间设计和景观设计的应用型专门人才。
产品设计专业
本科，通过人机工程学、设计思维与方法、产品语义学、交互式设计、 计算机辅助设计 、产品系统设计等课程的学习，使学生具有创新思维和扎实的专业理论知识，熟悉并掌握产品的构造性质和造型原理。培养从事产品设计、家具设计、交互式设计等方面的设计、教学和科研工作的应用型专门人才。
视觉传达设计专业
本科，通过包装设计、品牌策划与设计、 广告设计 、书籍设计、展示设计等主干课程的学习，使学生全面掌握视觉传达设计的专业知识。该专业经常聘请国内外知名教授进行交互式教学，以适应国际学术发展的需要。培养从事广告设计、包装设计、品牌设计、展示设计、书籍设计、多媒体艺术设计等专业领域的应用型专门人才。
期创作等方面的应用型、创新型高级专门人才。
数字媒体艺术专业 （数字影像）
本科，通过对动画基础、二维动画创作、 三维动画 创作、虚拟现实、后期合成等课程的学习，使学生具备动画创作的基本知识和创作基本技能，能在影视与 动画制作 团体、传播事业单位等从事二维动画与三维动画前期策划、动画作品创作、动画 衍生品 推广，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型、创新型高级专门人才。
数字媒体艺术专业（数字广告）本科，通过对数字艺术创作、数码广告设计与制作、数码视频编辑、数字影视特效制作、影视后期合成、影视频道包装等课程的学习，使学生具备良好的数字媒体制作技能和相关艺术素养，能从事数字媒体信息传播、影视栏目后期创作等方面的应用型、创新型高级专门人才。
服装与服饰设计专业
本科，通过对服装设计与工艺、服饰配件设计、中外服装设计史、形象设计、服装表演编排与策划、计算机辅助设计、专题设计等课程的学习，使学生掌握系统的服装、服饰设计的理论知识及较高的设计水平和工艺制作能力。培养在服装、服饰、形象设计、化妆等相关企业及科研机[2]
工艺美术专业
本专业培养具有扎实的工艺美术理论知识及工艺美术品设计制作能力、有强烈的现代市场意识和专业团队合作精神、创意能力，将手工艺传统理论与实践相结合,能在文化艺术部门、传统工艺加工领域、教学科研单位从事各工艺美术品设计制作、教育和管理工作的高级应用型人才。

苏州工艺美术职业技术学院是一本还是二本

苏州工艺美术职业技术学院定位为专科层次院校。其在不同省份的招生批次各不相同，但主要在专科批次招生，故在普通类招生中，可以视作是专科院校。

苏州工艺美术职业技术学院是我国的首所艺术设计高等职业院校。其历史可追溯至1958年创办的“苏州工艺美术专科学校”。1999年，该学院由苏州工艺美术学校与苏州轻工职工大学合并成立，成为中国首所独立设置的艺术设计高等职业院校。2006年，在高职高专人才培养水平评估中，学院获得优秀成绩。2007年，成为首批“江苏省示范性高等职业院校”。2010年，被确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校。2014年，学校在国家骨干院校建设项目验收中荣获“优秀”等级。

“一本、二本”的概念源自过去高校招生计划的安排，各省份的招生批次设置并不等同于学校层次。在普通人的观念中，第一批次招生的被认为是“一本”院校，第二批次招生的被认为是“二本”院校。在信息相对不发达的时期，这种粗略的划分和定义有一定的合理性。然而，这是不严谨、不科学的。随着网络的普及，人们获取高校信息的渠道日益增多，对高校的了解不再仅限于其招生批次，而应综合考虑其办学定位、师资力量、教学模式、校园文化、科研能力、就业发展、国际交流等因素。

高考招生录取改革趋势下，一本、二本的界限逐渐消失。自2015年起，全国多个省份开始进行录取批次改革试点，逐步取消高校招生批次。上海于2016年合并了本科第一、第二招生批次，山东、海南等地则合并为“本科普通批”，浙江则取消了所有学校批次，按考生成绩分段录取。此外，北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等省份也取消了“三本”批次。合并批次已成为趋势，所有省份均取消了“三本”批次。同时，新高考实施省份已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次后，高校的身份等级界限不复存在，考生填报志愿时将更注重学校与专业的选择，而非纠结于批次。特色不明显的高校或专业面临挑战，而学科特色鲜明的高校将有更大的发展潜力。在毕业生求职时，企业不再根据毕业院校的层次进行划分，而是更重视毕业生的能力。这一变化对于推动教育公平和促进就业具有重要意义。 大学科目网

以上就是大学科目网小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注大学科目网。更多相关文章关注大学科目网：www.whdxky.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。