2024-12-09 12:20:16 | 大学科目网
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
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湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 国际经济与贸易(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 学前教育(师范类;办学地点:澄碧校区) | 22 | 4200/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 汉语言文学(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4200/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 汉语国际教育(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4200/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 英语(外语语种:英语;办学地点:澄碧校区) | 22 | 4200/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 财务管理(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 电子商务(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 旅游管理(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 历史 | 本科批 | 酒店管理(办学地点:澄碧校区) | 22 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 农林经济管理(办学地点:澄碧校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 工程管理(办学地点:澄碧校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 数学与应用数学(师范类;办学地点:澄碧校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 材料成型及控制工程(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 金属材料工程(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 电气工程及其自动化(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 通信工程(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 物联网工程(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 环境科学与工程(办学地点:东合校区) | 24 | 4600/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 设施农业科学与工程(办学地点:澄碧校区) | 24 | 3800/- |
湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 地理科学(师范类;办学地点:澄碧校区) | 24 | 4600/- |
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【发展历程】百色学院是2006年教育部批准成立的普通本科高校,源于1938年成立的广西省立田西师范学校,历经百色师范学校、百色师专、百色地区师范学校、右江民族师专等阶段。80多年来,学校坚持在“老、少、边、山、库”地区办学,以“百折不挠、奉献拼搏、团结务实、争先创新”的百色精神铸魂育人,积淀了具有鲜明特色的大学文化—石磨文化:“团结合作、艰苦奋斗、克难攻坚、磨砺成才”。立足百色老区独有的“革命性、民族性、边疆性”优势资源,走出一条艰苦创业的发展之路;升本以来,学校转型发展经历了十几年的探索、初成、深化、成型四个阶段,凝练了建设具有百色精神的高水平应用型大学的办学定位和培养具有百色精神的高水平应用型人才的人才培养定位,构建了百色精神铸红魂“三全育人”体系和“双元制+双园制”应用型人才培养体系的“双系驱动”育人模式,形成了“红色铸魂、学以致用”的办学特色;秉承“志远行敏、德高业精”校训,学校为社会输送了16万余名具有百色精神特质、德智体美劳全面发展的应用型人才,有力促进了区域经济社会及教育事业的发展,为边疆民族地区的经济发展、社会进步和国防巩固作出巨大贡献。
【办学条件】学校加快建设步伐,办学条件显著改善,“红色底蕴、民族风情、融创智美”校园已具雏形。学校占地面积1833.22亩,分澄碧校区和东合校区,现有建筑面积47.27万平方米。教学科研仪器设备总值2.49亿元;实验室实训室477间,校外实践教学基地357个,馆藏纸质图书139.13万册,电子图书356.48万册。
【学科专业】学校不断优化学科专业结构,加强内涵建设。现有21个二级学院,57个本科专业、4个第二学士学位专业、22个专科(高职)专业。获得自治区级优势特色专业群3个,国家级一流本科专业建设点1个,自治区级一流本科专业建设点13个,自治区级特色专业13个。涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类,形成以人文社会类学科专业集群为基础,产业服务类学科专业集群为主导,多学科专业协同发展的学科专业体系。学校面向全国21个省(自治区、直辖市)招收全日制学生22116人。
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