常州信息职业技术学院是一本还是二本 常州信息职业技术学院介绍

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本文目录一览：

• 常州信息职业技术学院是一本还是二本
• 常州信息职业技术学院简介

常州信息职业技术学院是一本还是二本

常州信息职业技术学院被归类为专科院校。在不同的省份，它的招生批次不同，包括专科批、普通类二段、平行录取一段、平行录取二段。按照普通类招生批次的最前沿，我们可以认为这是一所专科院校。

以下是常州信息职业技术学院在2023年各个省份的招生批次以及各批次的录取分数线：

在传统高考地区，最低分和最低分位次如下：山西的专科批理科最低分341，文科最低分333；黑龙江的专科批A段理科最低分321，文科最低分323；安徽的专科批理科最低分420，文科最低分388；江西的专科批理科最低分406，文科最低分392；四川的专科批理科最低分425，文科最低分440；贵州的专科批理科最低分374，文科最低分474；云南的专科批理科最低分391，文科最低分441；陕西的专科批理科最低分399，文科最低分407；新疆的专科批理科无最低分，文科最低分323。

在新高考地区3+3模式省份，最低分和最低分位次如下：上海的专科批无最低分；浙江的平行录取二段最低分478，最低分位次184887；浙江的平行录取一段最低分490，最低分位次173067；山东的普通类二段最低分444。

在新高考3+1+2模式省份，最低分和最低分位次如下：河北的专科批历史类无最低分，最低分位次89483；河北的专科批物理类无最低分，最低分位次189173；辽宁的专科批物理类无最低分，最低分位次88476；江苏的专科批物理类无最低分，历史类无最低分；福建的专科批历史类无最低分，最低分位次33720；福建的专科批物理类无最低分，最低分位次107330；湖北的专科批历史类无最低分，最低分位次76774；湖北的专科批物理类无最低分，最低分位次132421；湖南的专科批历史类无最低分，最低分位次68077；湖南的专科批物理类无最低分，最低分位次158757；重庆的专科批历史类无最低分，最低分位次60038；重庆的专科批物理类无最低分，最低分位次87775。

关于一本、二本的定义，过去它们是由高校在不同省份的招生批次决定的，但这是不严谨、不科学的。如今，随着网络的普及和信息的获取，人们应该更全面地了解高校的办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等方面。

新高考改革实施后，取消了一本、二本的区分。合并批次已成为趋势，全国大部分省份已取消“三本”批次，并合并了普通本科批次。取消高考录取批次后，以往的高校身份等级界限不复存在，考生在填报高考志愿时将更加关注学校和专业的选择，特色不明显的高校或专业难以生存，学科特色明显的高校将有更多机会超越。此外，这也促进了教育公平和就业，企业将更重视毕业生的能力而非毕业院校的等级划分。

常州信息职业技术学院简介

　　常州信息职业技术学院是江苏省首家信息职业技术学院，隶属于江苏省工业和信息化厅。学院具有五十余年的办学历史，1962年创办，初名常州市勤业机电学校，1980年更名为常州无线电工业学校，2000年10月经江苏省人民政府批准由常州无线电工业学校和常州市电子工业职工大学合并组建成立常州信息职业技术学院。学院地处中国经济最发达的长三角腹地——常州，坐落在风景秀丽、充满现代气息，集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高职园区。

　　2003年学校被教育部确立为国家示范性网站职业技术学院。2004年以优秀的成绩通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。2005年荣获全国职业教育先进单位。2006年被省教育厅确立为省级示范性高职院校重点建设单位。2007-2009被教育部、财政部确立为国家示范性高等职业院校建设单位。2010年以优秀的成绩通过了国家示范建设验收，并顺利通过新一轮高职院校人才培养工作评估。2017年入选江苏省高水平职业院校建设单位。

　　学校先后获得“江苏省文明学校”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省招生工作先进集体”、“江苏省师资队伍建设先进高校”、“常州市文明单位标兵”、“全国高等职业院校就业工作星级示范校”、“全国高职院校魅力校园”、“全国高职院校创新创业教育先进单位”、“中国职业院校新媒体十大最具影响力院校”等荣誉称号，被选为中国网站产教联盟执行理事长单位、全国高等职业院校创新创业联盟副理事长单位、首批“职业院校文化素质教育基地建设单位”、首批“职业院校数字化校园建设实验校”，跻身“广州日报高职高专排行榜”“全国第5、江苏第1，中国高职高专校竞争力排行榜”全国第51、江苏第5，“江苏高职院校人才竞争力排行榜”第5。

　　学校占地1,042亩，建筑总面积32.03万平方米，有全日制本专科在校生12140人、学历继续教育学生12300人、留学生248人，教职工693人。学院设有网站学院、网络与通信工程学院、电子与电气工程学院、经贸管理学院、机电工程学院、外国语学院、艺术设计学院等7个二级学院及基础、社科、体育等3个部和1个继续教育学院、培训中心。大学科目网

　　学校设有46个专业，建有国家级重点专业8个、实训基地4个、精品课程4门、资源共享课程3门、教学资源库1个、优秀教学团队1个、优秀教学名师1名、全国性产教联盟1个、教育部现代学徒制试点专业1个、牵头建设国家级教学资源库2个，是国家劳动与社会保障部、工业和信息化部高技能人才培养示范基地、国家网站与信息服务外包人才培训基地，并建有江苏省品牌专业3个、省级产教融合实训基地2个、骨干专业7个、特色专业7个、重点专业群4个、科技创新团队1个、教学名师3名，获国家教学成果一等奖2项、二等奖2项，省级教学成果特等奖1项、一等奖5项、二等奖10项，江苏省科学技术二、三等奖各1项。

　　近年来，学校凝心聚力谋发展：一是创新杰出人才培养模式，分类培养技能促进型、技术增强型和创业自强型杰出学生。二是打造专业特色品牌，重点建设2个省级品牌专业、5个省级骨干专业、6个校级重点专业和2个国家专业教学资源库，构建“新一代信息技术、智能制造、现代服务”三大专业集群。三是优化人才共育平台，搭建由“8个双主体学院、8个技术应用与服务中心、1个信息产业园、1个全国性网站产教联盟”组成的校企合作平台，启动了全要素的“智能工厂”产教融合综合实践平台建设。四是完善创新创业载体，构建“集课程教学、实践载体、师资团队、实践活动于一体的全要素创新创业人才培养体系。五是全面提升素质教育，构建全员参与、全院协同、全程融合的“大思政”工作体系、“全人化”大学生综合素质培养体系。六是探索互联网+教育范式，推进智慧校园建设，全面打造网上网下并行的办学运行生态。七是优化科研项目管理机制、推动协同创新平台建设、重抓科技基层基础工作、加强创新激励与服务、着力高层次科研队伍建设，科技贡献、专利获得等位居高职院校前列。八是推进国际化办学进程，与10个国家和地区、20所高校开展学生交流、师资培训、项目合作，特别是在南非教育合作上取得了创新性突破，留学生规模位居高职院校前列。

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